2018-2019学七年级语文下册第二单元5黄河颂习题新人教版.docVIP

PAGE 5　黄河颂 01　　积累运用 1．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。 (1)浊流(zhuó liú)宛转，结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神，将要在你的哺育(bǔ yù)下/发扬滋长！ (3)惊涛澎湃，掀起万丈狂澜(kuáng lán)。 (4)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障(píng zhàng)。 2．找出并改正下面句中的错别字。 (1)登上山颠，周围都是云海翻滚，似乎进入了仙境。 “山颠”应写为“山巅” (2)五千年的古国文化，从你这儿发原。 “发原”应写为“发源” 3．给下列句子排序，最合理的一项是(B) ①诗仙李白曾用诗句“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”来形容您的恢宏气 势。 ②秦皇汉武，文韬武略；唐宗宋祖，文精武通。 ③您以千军万马的势力，一泻万里的河水，穿过沃野圹埌的宁夏平原。 ④构成了“天下黄河富宁夏”的塞上“江南”，江南之国。 ⑤但是无论他们有何等的丰功伟绩，都是由您抚养长大的，靠着您的水成就千秋霸业。 ⑥在这几千年的风吹雨打中，又有多少英雄故事在你身边扮演。 A．①③④⑥②⑤　　　　　B．⑥②⑤①③④ C．⑥①③④②⑤ D．①③⑥②⑤④ 4．文学常识填空。 (1)《黄河大合唱》由光未然作词，冼星海谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《黄河 颂》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《保卫黄河》和《怒吼 吧！黄河》八个乐章组成。 (2)《黄河大合唱》以黄河为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人 民坚强不屈的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民 族巨人般的英雄形象。 5．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是(B) A．像你一样的伟大坚强！/像你一样的伟大坚强！(反复) B．啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！(比喻、拟人) C．惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。(夸张、对偶) D．向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。(比喻、拟人) (解析：B项没有运用拟人的修辞手法。) 6．阅读下面的材料，按要求答题。 材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感 慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……” 材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻 万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你 的哺育下/发扬滋长！” (1)结合两则材料，说说你对“黄河”的理解。 [示例]黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大 精神的象征；是中华民族的精神之根。 (2)活动中同学们展示了下列图片，请你针对图片中出现的问题拟写一条宣传标语，呼 吁人们保护母亲河。 　　　 　 　 (黄河山东滨州段几近断流)　　(黄河受污染，鱼类大量死亡) [示例]①黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘；②心系黄河，共建家园；③母亲河消 失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！ 02　　课内精读 阅读诗歌，完成下面的题目。 7．歌词中反复出现“啊！黄河！”有什么作用？ [示例]“啊！黄河！”反复出现，把歌词主题部分从“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！” 到“将要在你的哺育下/发扬滋长！”分为三个层次：黄河养育了中华民族，黄河包围 了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 8．歌词中写道，“啊！黄河！你是中华民族的摇篮”，如何理解黄河是“摇篮”？ [示例]把黄河比喻成“中华民族的摇篮”是说黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄 河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 9．如何理解黄河“向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀”？ [示例]这是一个比喻句，把黄河比喻成一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中 的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”；与上文“一泻万丈，浩浩荡荡” 照应，体现了黄河气势磅礴、勇不可当的气度和力量。 10．诗人从哪些方面赞美了黄河的气魄？他借歌颂黄河表达了什么感情？ [示例]从黄河的自然特点、地理特征，黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄 河的气魄。诗人借歌颂黄河来歌颂我们的民族，激发了广大中华儿女的民族自豪感和自 信心，从而激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄 河，保卫祖国。 03　　拓展阅读 啊，黄河母亲 孩提时代，就听大人们唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”那气势壮怀激烈，铿锵雄浑，耳边