2018-2019学七年级语文下册第三单元9阿长与山海经习题新人教版.docVIP

PAGE 9　阿长与《山海经》 01　积累运用 1．下列词语中，加着重号的字读音有误的一项是(A) A．震悚(sǒng)　　孤孀(shuāng)　　憎恶(zèng) B．疮疤(chuāng) 诘问(jié) 哀悼(dào) C．霹雳(lì) 粗拙(zhuō) 守寡(guǎ) D．倘使(tǎng) 繁琐(suǒ) 惧惮(dàn) 2．请从所给三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。 (1)这种敬意，虽然也逐渐淡薄(淡薄　冷淡　冷漠)起来，但完全消失(消亡　消失　消 灭)，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问(询问　审问　诘 问)，而且当面叫她阿长。 (2)这又(也　又　就)使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却(却　也　 还)能够做成功。她确有伟大的神力。 3．下列句子都有语病，请提出修改意见。 (1)这是一篇回忆童年生活，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换。 修改意见：成分残缺，在“生活”后面加上“的文章”。 (2)“一带一路”倡议得到沿线各国的支持、认同和理解，中国和这些国家之间的交流 领域不断扩大。 修改意见：语序不当，将“支持”和“理解”调换位置。 4．文学常识填空。 本文选自散文(体裁)集《朝花夕拾》。本文作者鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大 的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，作者第 一次用笔名“鲁迅”发表了中国文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。 5．学完这篇课文后，你们班级开展了一次“走近鲁迅”的综合性学习活动，请你完成以下 任务。 (1)请你推荐一篇(本)课外读过的鲁迅的作品，并写一句推荐语。 作品：[示例]《野草》 推荐语：一部深刻优美的散文诗集。 (2)下边是出自鲁迅《自嘲》中的两句诗的书法作品，对其欣赏不恰当的一项是(C) A．采用楷体，中正平稳。 B．用笔饱满，形神兼备。 C．字形瘦长，笔画飘逸。 D．大小匀称，徐疾有致。 02　　课内精读 阅读“大概是太过于念念不忘了……最为心爱的宝书”回答问题。 6．阿长问《山海经》，表现了她对“我”的关心，而“我”却认为“她并非学者，说了也无 益”，这种想法表明了“我”当时什么样的心理？ [示例]表明“我”没有把买书的希望寄托在阿长的身上，表现了“我”对阿长的轻视心 理。 7．下列句中加着重号的词语有什么表达效果？ 我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。 [示例]“震悚”是震惊的意思，形象地表现了“我”听到消息时的震惊和感激的情态， 十分凝练又极具震撼力。 8．选文第①段与第⑤段之间有怎样的内在联系？ [示例]前后照应。第①段写阿长过问《山海经》，“我”不以为然；第⑤段写阿长为“我” 买到《山海经》，“我”对她产生敬意。 9．选文最后为什么说“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”？ [示例]这四本书虽然很粗拙，却是“我”渴慕已久的，而且是由一个谁也想不到的人给 “我”买来的，当时给了“我”非常大的震动，让“我”产生感激之情和“新的敬意”。 03　　拓展阅读 第28个“馅饼” 乔　叶 天上不会掉下馅饼。在碰到哈提雅之前，我是一直信奉这句话的。 在等导游买票的工夫，有人拽我的衣襟。是一个维吾尔族小姑娘，高高的鼻子，深陷的欧式眼窝，戴着镶着珠片的黑色小帽，手里拎着一串铃铛做的饰物。她是向我兜售东西来了。我摇摇手。 “阿姨，你是老师吗？” “我当过老师。”我有点儿惊诧，我有过四年的乡村教书的历史，可她怎么能看出来？ “你一看就像老师，像好人。”她甜甜的小嘴很会说。 “你的东西怎么卖？”我心想干脆买一个。 她解了一个，递给我：“给你，不要钱。” 我不理她，径自去掏钱包。 她拦住我，态度很认真地说：“真的不要钱。” “那我不要了。”我也很干脆地说。 导游在招呼大家了。我随着队伍进去，朝她挥挥手。玩了两个多小时后走出来，我一眼就看见那个小姑娘还在出口处站着。 “给你。”她又来了。 我仍然没要。沿着周围的小摊走了一圈，我了解了一下这种铃铛的价格，要价最高的是五元。于是，当她再次递给我的时候，我把五元钱递给她。 “不要钱。”她着急地说，“送你的。” “送我？为什么？” “因为你是老师，好人。” 我笑。 我接过那个铃铛，吊坠上刻着一只老鼠。我正好就是属鼠的。她看出了我的疑惑，指指我的胸前。我戴着一个鼠头木制项链。 “好，我收下了。”我说。我打定主意，上车后把钱从车窗递给她。 车开动了，我和她在车窗处依依惜别。我握住她有些脏的小手，把钱也握了过去。她一怔，明白了，泪水一瞬间从她的眼眶里涌出来。 “不要