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在宁波大学体育学院开展生殖健康同伴教育研究 　　[摘要]为了对学生进行有效的性行为干预，我们对宁波大学体育学院部分学生进行生殖健康同伴教育。主要采用文献资料法和实验法。调查结果显示：宁波大学大学新生对性知识的了解多数属于一知半解状态。学生对性知识的了解，学校并不占主流优势。学生对性知识需求可谓全方面，但男生对性知识的了解更为主动。学生对性行为持有开放的态度，对择偶的要求也相对较为理智。基于对问卷调查的结果，我们制定了同伴教育的方案，并成功实施。发现同伴教育在知识与态度的干预效果上都优于传统的教师授课方法。 　　[关键词]性知识 生殖健康教育 同伴教育 　　 　　一、前言 　　 　　生殖健康是自20世纪80年代逐渐形成的新概念，是指生殖系统及其功能和过程所涉及的一切事宜上，身体、心理和社会等方面的健康状态，而不仅仅是没有疾病和不虚弱。我国学校生殖健康教育的现状并不乐观，这体现1）认识上存在误区，有人认为艾滋病、性病等等不良的社会现象离我们还很遥远，甚至还有人认为在高校开展生殖健康教育无异于鼓励早期性行为；2）重视不够，使生殖健康教育上失去了课堂教学这个主渠道；3）中西文化的差异，由于中国性文化的含蓄性，使得学校、教师、学生、家长回避性这个敏感问题，学生只能从非正常途径获得一些不全面、不科学、甚至是扭曲的性知识。 　　体育学院的学生由于体育锻炼等原因在性格方面更加开放、外向；另外由于专业特点开设运动医学相关课程，对于这生殖方面的知识了解程度也较其他学院深入，加之体育生思维活跃体力相对更充沛，对新鲜事物充满好奇并有较强的接受能力，体院学生可能更多地面临性困惑。基于此出发点我们对宁波大学体育学院进行生殖健康教育同伴教育。为今后更好地在宁波大学开展生殖健康教育提供客观依据，并期待通过此项工作能在更大范围内推动高校生殖健康教育。 　　 　　二、研究对象与方法 　　 　　1.研究对象 　　为了使同伴教育的内容更有针对性以符合宁波大学学生的需求，在同伴教育实施之前进行问卷调查。为今后的后续研究工作我们扩大了调查范围，对宁波大学一年级学生共400名进行调查。 　　2.研究方法 　　文献资料法：查阅近年来高校性教育的相关文献。 　　问卷调查法：随机对400名宁波大学大一新生进行问卷调查，发放问卷400份，以无记名的自填式问卷调查表进行问卷调查。回收有效问卷350份，其中男生162份，女生188份，有效率87.5％。本研究自行设计问卷，问卷经专家的修改和认证，达到问卷的信度和效度要求。 　　实验法：招募志愿者进行专业培训，基于问卷调查结果，设计同伴教育方案，并实施。实施后查阅文献资料进行教学效果的评价和比较。 　　数据统计法，对调查的问卷运用Excel对数据进行统计和检验。 　　 　　三、研究结果与分析 　　 　　1.问卷调查结果 　　（1）对生殖系统生理知识的了解 　　宁波大学学生对生殖知识过半数的人都处于一知半解的状态。调查结果也表明男生对生殖知识了解情况普遍好于女性。而在对性知识的需求程度的调查中，只有约40%表现出对性知识的渴求，女生对性知识的需求表现相对冷淡。女生则由于矜持、爱面子、不好意思，很少甚至根本不去接触两性生殖系统的知识，致使这方面的知识也就更为匮乏。由于性无知而导致的自我保护意识也很薄弱。 　　（2）性知识的需求和获取途径的调查 　　我们在对“您想解哪方面的性知识”的调查发现43.27%的学生想了解性生理知识和性心理知识，另外有36%的学生想了解性病知识，选择如何避孕与性技巧人各占25.82%，23.64%的人希望了解两性的生理构造，??28.73%??的人想了解青春期身体发生的各种变化和烦恼。可见大学生对性知识的需求是全方位的，性生理、性心理、性法律和性道德教育都应该在今后的高校性教育中体现。 　　在对性知识的获得途径的调查发现，通过看影碟或书刊获取的学生占37.45%，浏览黄色网站来获取的学生占17.82%，通过学校获得性知识的学生占44.73%，从父母等长辈那里获取的学生仅占5.45%，而通过朋友间交流获取性知识的比例最高，占49.45%。由于学校性教育的缺失和不完善，许多大学生主要通过网络、黄色录像、黄色漫画、与同学交流“荤笑话”等非正规渠道获取性知识，更有甚者“到实践中学习”。 　　通过调查我们还发现62.18%的人愿意与朋友谈论性方面的问题，能与父母谈论的比例只有2.91%，愿意与网友谈论的有17.09%。可见同龄人有着相同的背景，在性知识的沟通方面也就更坦诚。 　　在调查中我们还发现有59.27%的学生认为学校非常有必要开设性知识课程，也有32.36%的学生也赞同这种必要性但觉得会难为情。因此，高校开展的性教育应该适应学生心理特点、开展生动活泼、寓教于乐的