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和谐校园构建下高校体育文化建设 　　摘 要:大学和谐校园建设是社会主义和谐社会建设的重要组成部分,而大学和谐校园建设又离不开高校体育文化建设。体育文化建设是校园文化中最具活动的一种文化,它向现代大学生传播体育价值观念、体育文化规则,运动技能等,对大学生的成长影响重大。重视对大学体育文化的研究,是当前和谐校园建设所面临的重要课题。 　　关键词:高校;和谐校园;体育文化 　　 　　1.前言 　　高校和谐文化是社会主义和谐文化的重要组成部分,是以社会广义核心价值体系为根本,以崇尚和谐、追求和谐为价值取向的大学文化。良好的高校校园文化氛围对提高学生的综合素质有着非常重要的潜移默化的作用,是课堂教学的有力延伸。 　　高校校园体育文化通过传达丰富的体育知识,能够广泛传播体育与运动文化,对于实施素质教育和全民健身计划的开展以及使学生养成终身体育的意识具有重要作用。 　　2.和谐校园的内涵 　　建设和谐校园是一个富有时代涵义的目标构想,是学校教育工作的一个理想追求,是学校两个文明建设的必然要求,也是学校科学发展的全面诠释。高校和谐校园建涉及到的基本要素包括:大学师生、大学和谐文化环境、大学和谐文化活动、大学制度文化以及大学精神。本文着重从精神层面探讨和谐校园的构建问题。和谐校园应该是民主、法治、公平、有序的校园,应该是文明、向上、创新、竞争的校园,应该是宽松、协调、友爱、包容的校园。 　　3.高校体育文化的内涵 　　著名学者卢元镇对体育文化的定义是:“体育文化,是关于人类体育运动的物质、制度、精神文化的总和。”高校体育文化是什么?高校体育文化是一种以大学生为主体,以课内外体育活动为主要内容,以校园精神为主要特征的群体文化。它包含了三个层面的内容:表层,即体育物质文化,它是外显的,主要包括校园的地理环境,体育场地器材的结构、配备及质量,体育服装、用品等;中层,即体育制度文化,它是以人的行为活动或行为方式表现的,它不像表层校园体育文化那样外显,也不像深层校园体育文化那样隐秘,其主要是高校的运动技术水平、师资队伍、管理制度、体制状况、奖惩条例以及学生参与健身活效果和对体育运动的欣赏需求和水平;深层,即体育精神文化,它是以人的意识形态表现的,是无形、内隐且不易察觉的,它是蕴藏在人们头脑中的各种体育观念及信仰,是高校体育文化的核心层,它主要表现为学校的体育思想、教育方针和全体师生体育意识、情感、态度、价值观,以及在此基础上形成的校园风气。从文将着重从第三个层面即精神层面探讨高校体育文化建设。 　　4.高校体育文化建设对和谐校园建设的作用 　　和谐可以凝聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业。体育文化的传播就是大力弘扬符合社会发展的人文精神。高校体育文化是维系学校团体的一种精神力量,在培育校园精神,促进精神文明建设,营造学校人文气息和良好的人文氛围中起着重要的作用。 　　4.1营造高校育人氛围 　　优良的环境能潜移默化地陶冶师生的性情,不良环境对人的影响也是不容低估的。大学生能否得到全面的发展很大程度取决于学校的育人环境,一所学校是否具备良好的育人环境又取决于校园文化氛围的建设。大学生都是一个个活生生的个体,生活在学校这个特定的环境之中,在与周围的信息交流之中不断感受、体验、思考,提高自身的素质。因此优良的校风,向上的学风,浓厚的学术氛围,严谨的治学态度,此种风气更利于大学生们的成长。 　　由于各个学校的条件差异和所处地区、地理环境、气候等的影响,决定了建设校园体育文化的具体思路会有所不同,每个学校都有自己的文化特色。在建设校园体育文化的过程中,各个学校应该根据自己的具体情况发展校园体育文化使体育文化独特化。可以在原有的文化基础上,根据大多数学生对体育的兴趣和客观的要求,广泛深入地进行筛选、渗透、补充、融合,充分利用学校资源优势形成有特色的校园体育文化氛围。 　　4.2塑造高校精神 　　校园文化是一种氛围、一种精神,是一个学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。高校精神具有强大的感召力、向心力和凝聚力,凸显和稳定着一所大学的形象、特色、风格和水准,引领每一位大学人去寻求生命的意义,去实现人生的价值。体育精神是“健康向上”的,尊重公正,平等竞争的精神,成为人们追求的理想,锻炼体能,展示健与美成为人们追求的目标。在高校体育教学中,体育活动不仅仅是锻炼身体,还应将人的情绪、态度、理想等作为教育取向的重要领域,体现人性之美好和崇高。在教学的过程中,教师会把已经形成的高校精神内化到具体的教学工作中,通过一系列的学习慢慢感受和体验,直到最终理解和践行高校精神。注重人文素质的教育,注重人文主义与科学精神的整合,促进学生知情意行的统一,品德与人格的完善,潜能和特长的开发。 　　4.3培养大学生高尚的