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培养道德思维过程中应重点培育几种意识 　　摘要：道德思维作为一种重要的德育资源，是道德主体完善自身、发展自身的必然途径。培养个体正确的道德思维，有利于将外在的道德要求内化为自我的价值追求，由道德他律转化为道德自律。道德意识作为支配人们进行道德活动的各种观念、情感、意志、信念及道德理论的总和，决定于道德思维，又反过来影响、制约道德思维的形成。敬畏意识、纪律意识、服从意识、给予意识作为道德思维中重要的意识，对道德思维的能动作用尤为明显。 　　关键词：道德思维；重点；培育；意识 　　 　　道德思维决定道德意识，但道德意识又过来影响、制约道德思维的形成、发展。所谓道德意识是指在道德活动中形成并影响道德活动的各种具有善恶价值的思想、观点、情感和意志等心理活动，道德意识的状况对道德行为的状况和价值，有着直接的决定性影响，一经形成，即对道德主体的活动具有指导和制约作用。故而在培养道德思维的过程中，要重视道德意识的能动作用，并积极发挥其对个体活动的指导和制约作用，进而通过培育正确的道德意识，形成正确的道德思维，以此达到完善、发展道德主体的目的。 　　 　　一、敬畏意识。 　　 　　道德属于社会上层建筑的范畴，是社会控制力量的一种。道德调节社会的各种关系和人们的活动时，并不诉诸国家机器和惩罚手段，而主要采用舆论褒贬、沟通疏导、教育感化等方法，通过社会舆论、风俗习惯及内心信念来调节人