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培养高职学生终身学习能力公共基础课教学改革研究 　　摘 要：《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》提出了职业教育与终身学习的对接，明确了高职教育对每个学生都只能作为终身学习的一个环节。为了更好适应高职教育发展的需要，文章对高职基础课应如何进行教学，培养学生的终身学习能力，成为具备顺变能力的人进行了探讨。 　　关键词：终身学习；高职；基础课；改革 　　一、问题提出的背景与分析 　　目前我国高职院校主要采用的是校企合作的人才培养模式，还有部分为学徒制的人才培养模式。当前高校对高职基础课程的改革重视程度不够，改革的力度不够。高职教育人才培养方案必须以专业建设为主，同时结合基础课程进行改革。只有基础牢固的学生在未来的职业生涯发展上才能有更长远的发展，同样只有基础课程发展完善的高职院校专业课程建设才能有更快、更全面的发展，但目前很多院校都没有深刻认识到基础课程的重要性，这是基础课教学改革的难点问题。 　　高等职业教育有两层含义，一是“职业”；二是“高等”。“职业”体现在培养的学生是具有职业能力、职业道德的技术技能人才，“高等”体现的是培养的学生是具有可持续发展能力的高素质技能人才。公共基础课是高职教育人才培养方案的重要组成部分，与专业课相互支撑，如何使公共基础课与专业课进行深度融合，使学生具备终身学习的可持续发展能力，具备职业顺变能力，这是基础课教学改革的核心问题。 　　二、