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基于5C标准美国基础外语教育及启示 　　1996年,一向不太重视外语教育的美国颁布了《外语学习标准:为21世纪作准备》,并于1999年进行了重新修订。从此,美国的基础外语教育步入了新的历史时期。这个纲领性文献的出台意味着美国把基础外语教育改革作为整个教育改革的突破口,以此来提高国家的综合国力和适应全球化经济的发展要求。国内的一些学者大都只对标准本身进行了分析或译介,本文旨在透过5C标准的内容及要素,探讨美国的基础外语教育和人才培养。笔者认为,美国把基础外语教育上升到提高国家竞争力的层面上,无疑对国家经济和文化的多元发展具有重 　　大的意义,对我国的基础外语教育改革也提供了有益的启示。 　　 　　一、标准的内容和基本要素简述 　　 　　所谓“标准”就是衡量事物的准则或供同类事物比较与核对的尺度。对于基础外语教育来说就是人才的培养目标。美国的《外语学习标准》就是美国基础外语人才培养的最终目标。该标准开宗明义:语言交际是人类经验的核心。美国须教育学生用语言和文化来武装自己,从而在美国这个多元化社会以及国外都具备成功使用语言和文化交际的能力。这样,未来的学生除提高英语水平之外至少能熟练应用一种外国语或古典语言,而非英语背景的学生也有机会发展他们的第一语言,并提高其熟练程度。 　　依据这一宗旨,《外语学习标准》提出了中小学外语学习的五大目标,分别以五个以字母C开头的单词来表示