培养和造就土建行业优秀科技人才有效途径探索与实践.docVIP

培养和造就土建行业优秀科技人才有效途径探索与实践 　　[摘 要]毕业设计是土建专业学生深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验。本文深入分析了陕西省土木建筑学会开展土建专业优秀毕业设计评选活动的意义，探讨了优秀毕业设计评选活动对土建行业优秀科技人才培养的有效途径及发展方向。评选活动的探索与实践表明，提高培养土建行业专业人才，服务社会，必须走持之以恒的创新之途，才能赢得社会的认可。 　　[关键词]学会 土木建筑 人才培养 学术创新 品牌建设 　　为了促进土木建筑科技的繁荣，促进土木建筑科技人才的成长，促进土木建筑教学质量的提高，激励土木建筑专业同学热爱本专业，努力学好土木建筑专业的基础理论和创新实践，积极参与社会活动，自1995年以来，陕西省土木建筑学会已连续20年举办陕西高校建筑学、建筑工程、给排水、暖通空调等专业优秀毕业设计评选活动。20年来，学会共收到本省有关高等院校参评方案924项，共评选出一等奖73项，二等奖264项，三等奖285项，优秀奖302项，并召开表彰会，将获奖作品、作者及指导老师向全社会公开表彰。 　　多年的探索与实践证明，开展优秀毕业设计评选活动对于促进土木建筑专业的教学与工程实践相结合，提高学生的工程意识和创新意识有着积极的意义。这项活动是一项一举多得的有益活动，是务实中的精彩篇章。 　　一、开展优秀毕业设计评选活动的目的和意义 　　多年来，随着建筑作品的传承发展和科技创新，土木建筑行业总是在改革中探索前进，而不能象信息产业那样大踏步地追赶先进的科学技术，更多的是在概念上的重复，或者是就地画圆，重复着一次次的劳动。究其原因有二：一是不少院校的老师从学校到学校重复着课本、讲义上的理论知识。二是学生接触社会实践机会太少，仅靠一些基本理论，“悟性”和灵感埋没在一个巨大的“鸟巢”里，对当前激烈竞争的市场环境很难做出“快速反应”。 　　土建专业学生的毕业设计是完成教学计划达到本科生培养目标的重要环节。它通过完成毕业设计任务或撰写论文等诸环节，着重培养学生综合分析和解决问题以及独立工作的能力。毕业设计作为学生在校期间的最后学习和综合训练阶段，是学习深化、拓宽、综合运用所学知识的重要过程，是学生学习、研究与实践成果的全面总结，是学生综合素质与工程实践能力培养效果的全面检验，也是实现学生从学校学习到岗位工作的过渡环节。做好毕业设计，是土木建筑专业本科生难得的综合实践机会，也是优秀学生创新思维的展现机会。毕业设计质量的优劣，直接反映了各大专院校土木建筑专业教学实践活动的水平。 　　陕西省土木建筑学会，本着启迪诸多土建专业院校对设计和施工的创新尝试，在大专院校应届毕业生中开展了优秀毕业设计评选活动，目的是促进教学与工程实践相结合――学以致用。同时，通过优秀毕业设计的评选，促进土建专业的院校的竞争与交流，取长补短，互相促进。 　　此项活动不仅受到有关高等院校的高度重视，而且得到各大设计院的积极支持。如果说高等教育是一个产业，那么毕业生就是产品，毕业设计就是产品质量的重要标志；如果说毕业设计是为了考核学生综合运用所学基础和专业知识的能力，那么优秀毕业设计的评选，就是社会检查各高校优秀产品的一项重要活动。连续20年的评选结果和影响表明，优秀毕业设计的社会评选意义深远，是促进教学与社会实践的一种尝试，也是我会每年科技服务能力提升计划活动的一项重要内容，更是我会的品牌活动之一。 　　二、开展优秀毕业设计评选活动的探索与实践 　　此次活动，陕西省高等院校的参与热情非常高，评选活动奖项包括一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖。为了保证评选活动的公平、公正和透明，多年来，陕西省建筑学会摸索出了一套行之有效的评选方法。 　　（一）评选与学生的毕业设计契合 　　在每年的2月底至3月初，学会发文给在陕西省设有土建专业的13所高等院校教务处，经有关院校按学会规定的比例或名额推荐到陕西省土木建筑学会。 　　（二）评委会广泛、全面 　　评委会主要由学会聘请本省各大设计院的专业总工组成，同时还吸收了科研、施工和建设行业主管部门的技术领导参加，人员组成较广泛、全面，并注意回避参加评选的高等院校人员。 　　（三）评审过程公平、公正、透明 　　评审程序及评审标准的合理与否至关重要，为此，学会制订了下列评审原则和程序，以保证评审的公平、公正。 　　一是考虑到毕业设计与工程设计在设计目的、设计内容、设计深度、设计手段、设计时限、设计组织方式和评优条件等方面的异同，学会制定了各参评专业的专门评分标准与评选程序随文下发，评审过程力求做到“公正、合理、透明”。 　　二是评委们根据评分标准，在评选过程中（1）采取对参评毕业设计方案进行不记名的编号形式；（2）对建筑学和建筑工程2个有密切联系的专