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基于BIM工程管理专业教学改革探讨 　　摘 要：BIM是在建筑领域应用信息技术，实现对设计、施工和管理过程仿真和模拟的一种技术和管理方法。在当前高等院校的工程管理专业中，实践教学需要引起学校领导及教师足够的重视，这种工程管理专业实践教学改革工作的推进不仅要从教学工作入手进行优化，还需要重点把握好相应实践性技术手段的落??，比如，BIM技术在工程管理专业实践教学改革中发挥出较强的积极作用。 　　关键词：BIM；工程管理；教学改革 　　随着BIM技术的日益成熟和应用，BIM技术的创新性作用也越来越突出。在工程管理专业教学中，BIM技术已经成为实践教学改革的发展趋势。在工程管理专业实践教学改革中合理地运用和融入BIM技术能够有效改进实践教学模式中的不足，这能极大提高实践教学质量和教学效果，从而提高工程管理专业学生的实践动手能力，提升专业综合竞争力。 　　一、传统工程管理专业实践教学现状 　　（一）偏重理论教学 　　在一些传统的建筑类工科院校中，工程管理专业有很好的实验实训设施，学生的实践能力普遍较强，然而在一些以社科类、财经类为主的综合院校中，工程管理专业的实验室建设投入少，设施不够完善，且这些院校更注重学生理论方面的教学。另外，在全国高校向应用型转型的阶段，实践教学已被提到了更高的位置，因此，重视理论忽略实践的教学模式将被改变。 　　（二）实践教学师资力量薄弱 　　大多数青年教师缺乏工程实践经验，对实践教学环节的把控、设计、指导显得力不从心，更无法激发学生实践学习的积极性。采用专聘、特聘等形式引入工程建设相关单位的高职称、高学历人员，支持、鼓励现有教师参与工程实践和培训，是解决实践教学师资缺乏的有效措施，但目前高校在人才引进和在岗教师培训方面大多缺乏相关激励机制，导致高校教学师资力量比较薄弱。 　　（三）实践教学环节的质量无法保证 　　由于建筑工程周期性长，实践环节周期短、流动性大，目前的实践教学安排不可能让学生看到工程建设生产的全貌。特别是建设项目安全风险大，加之学生实践能力短时间内还无法胜任具体工作，相关企业不愿意提供实践或实习机会，这使得部分实践变成了“参观”或流于形式。另外，由于学生无法完全进入实践学习状态，容易产生敷衍过关的心理，根本无法起到实践教学的真正作用。 　　二、基于BIM技术的工程管理专业教学优势 　　在当前工程管理专业教学中对于BIM技术的应用落实来说，其积极作用和价值是比较明显的，这种BIM技术的有效应用主要具备以下几个方面的作用效果： 　　（一）有助于提升学生对于建筑细节的理解和掌握程度 　　随着建筑物复杂性的提升，相应的建筑模型展示难度也随之加大，传统的二维模型展示已经无法满足建筑细节呈现的各方面需求，甚至还容易出现一些偏差问题，这就需要进行重点探究，提升其模型展示效果，而BIM技术在建筑细节的展示上具备明显的优势，能够促使学生更好地掌握建筑各个细节，进而提升其教学效果。 　　（二）有助于加强各门课程之间的交叉融合 　　利用BIM平台协同完成建设工程的方案设计、施工图设计、工程量计算、工程造价计算、施工组织方案设计等整个项目任务，有利于该专业学生对项目全过程、管理知识及技术手段的全面掌握，极大地提升了学生的协同能力以及各专业知识的运用能力。 　　（三）有助于提升学生的协同能力 　　通过BIM技术的实践教学，能够更好地组织和协调相关学生的时间工作能力，尤其是对于不同单元以及工作领域的落实，可以要求学生借助BIM技术来完成，并且不同学生在应用BIM技术中，也能够表现出理想的协同作业特点，有助于培养学生的协同能力，做好实践锻炼。 　　三、基于BIM技术的工程管理专业教学改革措施 　　（一）培养具有BIM技术的教师团队 　　近年来，BIM技术已经被广泛应用于建筑业的发展中，而大部分高校师资没有接受过BIM技术的系统教育，且各高校教师之间差异也很大。同时，BIM技术是现代信息化技术的具体应用，对教师的信息处理能力要求很高，高校通过培训来建立教师团队是最有效、快捷的方法。在教学中，教师只有理解了BIM技术，才能将其真正融入到教学过程中，进而培养学生的实践技能。 　　（二）基于BIM的教学方法创新 　　工程管理专业教学融入BIM技术为学生的实践能力培养提供了新的方式。各高校在引入BIM教学的过程中应最大化地发挥其在学生实践能力培养上的作用。比如，在课程设置、教学内容和实践内容上可以适当向BIM倾斜；同时，要进行教学方法的创新，通过教学方法改革使BIM在人才培养过程中发挥更大的作用。 　　（三）加强BIM综合实训平台建设 　　教师可以在规划BIM技术的工程管理实践教学体系的基础上，分析相关平台的构建方法，并构建融合BIM技术的建设工程技术集成展示、工程项目管理沙盘模拟