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地方院校机械工程专业实践教学问题与思考 　　摘要：受传统教育的影响，机械工程专业的实践教学环节多是通过一些固定的实验、格式化的课程设计和毕业设计、走马观花般的参观实习等形式来完成，不能很好的达到教学效果。相反，却让学生们产生抵触情绪，对本专业失去信心。本文在分析目前机械专业实践教学普遍存在问题的基础上，根据教学经验提出一些切实可行的解决办法。 　　Abstract： Under the influence of the traditional education， practice teaching links of mechanical engineering are completed through some fixed experiments， formatting graduation design and course design and formal visit internship， so they can not achieved very good teaching effect. On the contrary， they allow students to generate resentment and lose confidence on the specialty. Based on the analysis of the problems in current practice teaching of mechanical specialty， the paper puts forward some feasible solutions according to teaching experience. 　　关键词： 地方院校；转型；机械工程专业；实践教学；改革措施 　　Key words： local colleges；transformation；mechanical engineering；practice teaching；reform measures 　　中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2015）28-0247-02 　　0 引言 　　2014年初，国务院、教育部相继通过和出台了《关于加快发展现代职业教育的决议》和《关于地方本科院校转型发展的指导意见》，将通过一系列改革措施，引导一批本科院校，在办学思路、模式和方法上向应用技术大学转型，形成本科层次上的现代职业教育，重点培养工程师、高级技工、高素质劳动者[1]。 　　这无疑是今后一段时间内，高等教育改革发展的主要方向，人才培养结构将发生重大变化。 　　事实上，受传统思想的影响，我国高等教育的理念，一直存在重理论轻实践的现象，这与现代中国经济形势的发展和需要，产生了严重脱节。特别是在产业化和大跃进式的扩招后，大学生数量增加，但学校教育理念严重滞后，办学软件、硬件没有跟上，造成众多毕业生虽有文凭在手，但却没有多少实际能力。从学生近几年的实际就业情况看，就业难和用工荒的突出矛盾，无不表现出我国高等教育的尴尬。改革势在必行。 　　机械工程专业是各类大学工科院校里多数都设置的传统老专业。一方面说明本专业涉及面广，社会需求量大；另一方面说明本专业较强的实用性。就其专业本身而言，由于多年的积累和发展，门类比较齐全，部分方向技术理论比较成熟[2]。因此，机械工程专业是一个实用性很强的专业，在大学整个教学过程中，实践教学也必须是重点，各个学校应当给予高度重视，以顺应国家的要求和社会时代的发展需要。 　　1 地方院校机械工程专业实践教学的现状 　　受教育观念陈旧及各种因素的制约，实际上，很多院校特别是地方学校，实践教学环节与教学培养目的和社会需求严重脱节。很多实验包括金工实习、数控实训等实践活动，总是教师演示，学生在旁边观看，学生自己动手的机会少之又少。而且，时间的安排紧张而短暂。 　　实验内容枯燥、实验形式呆板，不能引起学生的兴趣。教师和学生多是走马观花式的讲和学，不能很好地达到实践教学目的。 　　1.1 普遍重视程度不够 　　按照国家要求，多数学校多多少少都配有相应的实验和实习设备，但按照学生人均设备计算是很少的。 　　1.2 实践教学体系传统且落后 　　不管是哪个层次的学校，虽然都有各自的实践教学体系，但大同小异，其内容沿用半个世纪前的苏联模式，以重点培养研究型人才为培养目标。没有真正考虑到不同学校各自的不同特点，特别是没有突出地方院校培养实用型人才为主的教学理念。突出表现在于：实践教学课程的授课时间和地点的不合理安排上。监督机制也没有建立，几乎没有考核标准。 　　1.3 对学校和教师的考核机制出现严重偏颇 　　目前，教育行政部门对大学学校和教师的主要考核指标是论文的数