在线考试系统在电子商务考证课程中应用研究.docVIP

在线考试系统在电子商务考证课程中应用研究 　　摘 要：本文阐述了在线考试系统研究的内容及其应用于电子商务考证课程后相对于传统教学手段所体现的优势，并对应用的效果做出总结，提出修改完善建议。 　　关键词：在线考试系统 教学 建议 　　传统的纸质考试考试过程消耗的人力、物力过多；数据统计繁琐，想要从考试数据中挖掘相关联的数据用于教学反馈，必然要消耗大量的时间与精力，即使能够把数据统计出来，其效率也极低；考试结果反馈慢，极大减低学生的学习热情。随着计算机网络信息技术的高速发展和大数据时代的来临，这种考试方式已不适应当代信息化的发展，逐步被计算机在线考试所代替。计算机在线考试可以方便快捷地收集学生的考试数据，了解不同学生对所考查知识点的掌握程度，并通过教育学、统计学等原理和方法，对这些数据进行统计、分析，甚至更深层次的数据挖掘，可以从中发现问题及规律并用于指导课程的教学和管理工作，从而提高教学水平和管理水平。 　　一、现状及问题分析 　　经过调研，笔者发现大多数技工院校在该类课程的考试模式上采用传统纸质形式，较难体现高效率、集约化、标准化的要求。而网上免费的在线考试系统存在以下不足之处。 　　第一，系统功能不完善。仅提供基础模块，如组建题库、抽取试题、在线考试并完成评分，但核心模块如考试分析并没有开放权限。 　　第二，系统性能不足，不足以支撑大批量人数同时参加考试。 　　第三，系统的稳定性不够。由于免费版在线考试系统都是打包好的简装软件，不提供原代码，使用的过程中如果出现系统或代码出错问题，教师无法从根源上解决问题。 　　二、“在线考试”系统研究的内容 　　1.电子商务师专业题库设计 　　为打造一个专业性强、针对性高的电子商务师（理论）试题库，需研究如下内容。 　　（1）电子商务师（理论）教学大纲，历届考纲和历年考题（题型、题数、分值、考试时间、知识点、难易度等）。 　　（2）依据电子商务师（理论）教学大纲、考纲，编制试题。试题编制以教育测量学理论为指导从信度、效度、区分度、平均难度等全方面考虑，设计题型、知识点难度比例、知识点认识分类，保证试题质量。 　　为保证题库试题及其参数的科学性和有效性，在开放建设、广泛征集试题后，须进行大范围的抽样测试，将抽样测试结果进行统计分析，得出估值误差，然后对参数进行相应修正。 　　（3）存储建库。试题库主要字段包括试题的种类、题目、答案、选取章节、试题解释等。知识点的划分要体现电商课程的知识架构，以树型结构为主，。 　　（4）动态维护。教学管理人员可以随时根据学科内容和考生水平的发展不断对题库中的试题做相应的补充、修改和删除工作，及时修正试题的各项技术参数。 　　2.考试系统设计 　　（1）需求分析。第一，通过对现行电子商务师国家职业资格考试理论部分的考试系统进行详细研究，了解考证系统的功能、业务流程等方面。第二，了解学生、教师和相关考试人员对使用在线考试管理系统的相关需求。通过以上两点确保开发的系统，既符合电子商务师国家职业资格考试理论部分模拟考证要求，又符合学校校情的需要。 　　（2）整体设计。通过一系列调查研究并结合学校实际情况，笔者认为电子商务师（理论）在线考试系统需具备以下功能。 　　题库管理模块：创建题库、管理题库、增加试题、管理试题等功能。教师可以在此模块中对题库动态进行创建、修改、删除等操作，时时保持题库试题的最新性。 　　试卷设置模块：创建试卷、管理试卷等功能。系统提供两种组卷模式，一种是快速创建试卷模式，即系统根据教师所选定的题库与试题数目随机抽取相应的试题数量，随机组成一份试卷；另一种模式是创建试卷模式，即教师在题库中有目的性的选取学生易错题或真题出现几率较高的题目供学生练习。通过这两种方式组卷后，教师也可以对部分试题进行增加、删除、修改等操作。 　　（3）考试监控模块。教师可以对当前时间内正在进行的考试进行管理，监控考场情况，可以查看当前考试在线的人数列表与统计，可以针对不同的考生实现强制交卷。 　　（4）成绩分析模块：成绩分析、试卷分析、考试分析等功能。教师可以查看所有考生的成绩，也可以详细查看每一位考生的答题情况。系统还可以统计每一道试题考生答题的正确率，统计出考生的平均分、最高分及最低分。 　　（5）用户管理模块：用户角色管理、管理用户、用户分组、导入用户等功能。教师可以在此模块对用户进行分组、批量导入与删除学生、对学生进行信息备注等操作。 　　（6）公告管理模块：发布公告、管理公告、公告分类、公告中心等功能。教师可以在此模块发布公告并对其进行增加、删除、修改的操作。 　　三、应用实践 　　1.教学团队在教学过程中应用在线考试系统情况 　　2016至2017第二学期，“在线考试”系统在笔者学校电商考试中共应用了