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基于WiKi技术教学资源库研究与实现 　　摘要：将WiKi技术移植到教育教学中，建立教学资源库平台，能够有效促进学习者的学习。充分发挥WiKi的优势，构建基于WiKi的教学资源库，让教师和学生共同参与到资源库的共享与共建中，不仅可缩短资源的积累时间，而且能够在实现共建共享的同时提高学生自主学习能力。 　　关键词关键词：资源库；WiKi；教学资源；教育信息化 　　中图分类号：G433 文献标识码：A 文章编号：1672-7800（2016）004-0202-02 　　0引言 　　在教育信息化发展中，各类学校都在进行资源库建设，在资源库建设过程中如何兼顾到教师、学生的需求，充分发挥资源库的作用值得关注。WiKi是Web2.0中的重要应用软件之一，它充分满足了用户的个性化需求。本文运用WiKi的开源技术构建教学资源库平台，让学生和教师共建共享资源，使得资源积累的时间缩短，还有效促进了学生的自主学习，让资源的适用性也更强。 　　1WiKi资源库平台优势 　　WiKi是一个群体协作的工具，访问者既是读者，又是写[1]。每个人都可以浏览、创建、修改文本，发表自己的意见，修改网站上的页面资料，是面向社群的协作式写作。利用WiKi平台搭建资源库，改变了传统资源库封闭、孤立、实时性差、不实用的现状[2]。WiKi资源库平台优势如下：①基于WiKi资源库平台，让教师和学生都能积极参与到资源共建中，这样有助于资源库建设目标早日实现，保障资源库建设的顺利实施和运行，而且促进了师生交流与沟通；②学生在WiKi资源库平台中，能围绕相关主题和任务进行资源上传，并且能与小组成员协作完成任务，资源库成员间在共享自身知识的同时也分享别人的知识，既培养了学生自主学习能力，还提高了解决问题的能力[3]；③教师在WiKi资源库平台中起指导作用，激励学生积极讨论和交流，学生在建设资源的同时能进行自我反思，不断总结他人的经验与长处。在资源库建设中，每个学生都是平等的，有着同样的责任和权利，只有发挥集体的智慧才能最终实现资源库的共建共享。 　　2基于WiKi技术的教学资源库平台搭建 　　目前常用的WiKi平台搭建方式有两种，第一种是在WiKi门户网站上申请注册，安装WiKi平台，第二种是在校园网服务器或申请托管空间上搭建平台，上传开源代码[4]。前种方式简单易行，用户不需要考虑太多的技术问题，缺点是结构固定，不能更改网站功能。本文采用第二种方式，在校园网上搭建教学资源库平台，这种方式可以拥有独立的域名、空间，还可以任意修改网站功能。 　　平台搭建步骤如下：①选用HDWiKi开源代码，要在http：///下载最新的开源HDWiKi系统。HDWiKi是中文版，是以PHP语言为基础的，能很好地持续到下一代互联网应用程序开发平台；②搭建WiKi环境，建立Windows+Apache+Mysql+PHP（简称WAMP）的服务器工作环境，完成安装与配置工作；③访问基于WiKi技术的教学资源库平台；④设计HDWiKi教学资源库平台界面，对资源库平台进行结构设计，并对部分功能进行修改，测试完成后将网站上传到校园网；⑤对教师和学生进行短期培训，简要介绍WiKi发展，让教师和学生登录WiKi教学资源库页面进行注册，并掌握上传资源和修改资源的方法。系统管理员对教师身份设置管理权限，对学生身份进行审核、分组，并设置每个学生的权限；⑥对学生进行分组，教师发布任务后，每小组都要按任务要求将资源发布到WiKi资源库网页上。小组内部或小组间可以对资源进行再编辑，以完善资源。 　　3WiKi教学资源库平台功能与结构设计 　　3.1资源库系统功能设计 　　WiKi平台具有如下功能：用户注册、用户登录、资源导航、资源检索、资源上传、资源评价、资源下载、系统后台管理等功能。如图1所示。 　　WiKi资源库平台用户分为3类：系统管理员、教师、学生。系统管理员拥有最大的权限，可以进行用户管理、内容管理、用户权限管理、界面设置管理等操作。系统管理员给教师和学生授予权限。学生分为两类，一类是普通学生，一类是词条管理员。普通学生只能进行资源的浏览、上传、下载等操作，而词条管理员可以对词条进行分类管理及积分管理。 　　3.2WiKi资源库系统整体结构设计 　　传统教学资源库平台大多按照素材类别进行资源呈现，没有按照教学逻辑呈现，不能体现教学过程，教师不能把它作为教学设计的参考资料库，学生访问网站也只是下载素材，不能在此平台上进行学习。而基于WiKi的教学资源库平台，在设计模式上与课程密切相关，主要结构如图2所示。 　　3.2.1理论课程资源平台设计 　　理论课程资源平台设计的核心是引导学生轻松地完成理论知识的学习。在设计中，资源分类要简洁清晰，以便素材能被快速检索。许多素材资源是学生不需