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基于人格再塑造影响大学生合唱活动分析 　　 摘 要：随着社会经济的迅速发展，大学教育内容已经不再像过去那样单调，而是变得越来越丰富，很多有趣的娱乐活动也被增设到大学课堂教育中，给大学课堂增添了很多乐趣。其中合唱活动就是大学里最常见的一种娱乐方式。合唱实际上是一种艺术，它包含着自身特有的艺术魅力，无论是情感教育还是审美教育，它都是最具表现力的艺术形式，通过合唱艺术不仅能够促使学生的创造力与想象力得到提升，同时还可以使他们的自控能力与团结能力得到增强。主要分析人格再塑造影响的大学生合唱活动，研究合唱活动对大学生人格再塑造所产生的影响。 　　 关键词：人格再塑造;合唱活动;训练计划 　　 人格是心理学中的常用词语，从心理学角度而言，所谓人格就是指个人存在于社会中所形成的特有心理组织，个人在适应环境过程中所表现出的动机、兴趣、价值观、需要、情绪等都属于人格范畴。人格的再塑造可以通过很多因素被激发出来，例如音乐就是激发它的因素之一，尤其是合唱艺术。合唱教育是一种包含审美、情感与理想的艺术形式，同时，它还具备可操作性，通过合唱训练，可实现对大学生的人格再塑造，特别是对大学生人格美的塑造。 　　 一、大学生合唱活动对人格再塑造的体现 　　 1.合唱艺术对人创造力思维的激发作用 　　 目前，大学开展的学校教育已经变得越来越具特色，学生学习知识的途径变得更多，从现阶段大学教育活动开展的实际情况上看，学校教育从呆板单调的教育模式逐渐转变为灵活的教学模式，开始出现很多具有趣味性的艺术活动，例如合唱艺术。艺术美的追求与鉴赏对智慧的要求非常高，不过它也离不开人的情感体会能力，如果人类没有情感因素的存在，便无法感知美的意境。通过合唱艺术可以最大限度地激发人的艺术创造力与想象力，合唱艺术的主要特征为必须是群体配合演唱，并且以多声部演唱方式进行。 　　 在合唱过程中，参与者既是表演者，又是欣赏者，当参与者能够把所有精力都集中于合唱之中时，才可以从中感受到和声带给人的特别感受，领略到合唱的魅力，并且能够从中受到艺术的熏陶。为了使艺术合唱的魅力能够充分展现出来，参与者都应该用心体会歌曲中的含义和意境，创作出更多优秀的合唱作品。通过合唱，参与者可以充分发挥想象力，此时的思维比较扩散，且不受任何约束，参与者可以将不同领域的学科与知识进行联系，打破传统思路，挖掘出新的事物与理论。合唱艺术也有“形象”一说，不过这种“形象”人无法用肉眼看见，正是由于人无法看见这种形象，参与者才能够充分发挥自己的想象力，打破传统，创造新思维。 　　 2.合唱艺术有利于提升人的情感体验能力 　　 人们在参与艺术活动时，情感也会受到很大影响，在合唱过程中，学生的心情也会随着曲调的变化而变化，大学生对艺术的追求欲望比较强，他们在其中丰富了自己的情操，自身也陶醉于合唱艺术的世界中。随着人们生活水平的提升，大家把重点逐渐转移到对精神世界的追求上，社会的竞争越来越激烈，并且承受来自各方面的压力，很容易使人有挫败感，需要用尽全力在现实社会中拼搏，他们很有可能会因为经常把心事隐藏在心里而引发严重的心理问题。合唱艺术能够使人的情感体验得到锻炼，同时还能够让大学生感受到不一样的情感经历，通过合唱艺术，他们能够从中感觉到艺术的重要性，例如在《我们都一样》这首歌中，所有的参与者都能够将自己的情感抒发出来，这首歌曲本身有一种团结的感觉在里面，通过学生的合唱，把这首歌曲演绎得非常动人，使我们仿佛能够亲身体会到那种需要人陪伴，需要人在身边给予力量支持的心情。学生通过合唱，可以从歌词中领悟到很多人生道理，通过这些领悟，他们会逐渐发现，原来生活仍旧那么美好。 　　 3.合唱艺术培养人的控制能力 　　 节奏永远是音乐中最重要的组成部分，人们可以通过不同的节奏推动音乐旋律，音乐的律动就好像人的生命律动，可以给合唱参与者提供更多联想。在合唱艺术中，人们会感受到生命复杂的律动与音乐律动之间的转化。一个人在表演独唱时可以跟随自己的性格与爱好任意改变节奏，尽情展现自己的个性，不过在群体合唱表演中却不能随心所欲，一定要对节奏进行控制。所有合唱参与者就是一个整体，当大家在一起表演节目时，所有的参与者都应该尽量与他人在节奏上保持一致，对节奏进行控制与把握，例如在《歌唱祖国》中，演唱者会根据音乐拍子表演节目，并控制节奏，每个声部都不允许出现任何偏差，且声部之间存在很大联系，正是由于大家之间的配合才能够使合唱艺术达到这种境界，如果参与者无法控制好节奏，则在表演过程中便会出现很多问题。 　　 二、合唱活动实现人格再塑造的方法 　　 参与过合唱活动的学生都会从中学习到很多经验，并且能够体会到学生的情绪很容易受到外界因素的影响，例如合唱活动对学生心情的影响就很大，学生在演绎不同风格的歌曲时会展现出不同的情绪，表达不同的感情