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基于传统文化校园文化建设思考与实践 　　摘 要：对当今时代下青年学生的思想政治教育，中国传统文化是非常宝贵的教育资源。把传统文化作为学校思想品德教育的重要载体，让青年学生领会传统文化的精髓，同其他方面迁移和延伸，把它与社会主义核心价值观特别是个人层面的爱国、敬业、诚信、友爱良好结合起来。这是十八大以来对文化建设意识领域的高度重视，更是其以精神文化力量推动社会健康发展的动力源泉。 　　关键词：传统文化；校园文化；大学生思想政治教育 　　对当今时代下青年学生的思想政治教育，中国传统文化是非常宝贵的教育资源。早在2004年，中共中央、国务院就颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，要求在大学生思想政治教育中要发挥中华优秀传统文化的作用，对当代大学生要深入进行弘扬和培育民族精神教育；2006 年初，胡锦涛同志提出的社会主义荣辱观教育，同样指出了中国传统文化在思想政治教育中的重要作用。大学生思想政治教育如何站稳脚跟，在教育过程中得到认同并发挥优势，“其关键环节在于能否从中国优秀传统文化中吸收营养，使其在自身内容的建构上具有丰富的文化内涵、文化品位和文化精神，以保持与整个社会文化发展的目标相一致”。到2014年，中共中央政治局就培育社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集中学习，习近平总书记再次提出，培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化。牢固的核心价值观，都有其固有的根本，抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站稳脚跟的根基。中华文化源远流长，积淀着中华民族最深层的精神追求，是中华民族独特的精神标识，为中华民族生生不息、发展壮大提供了丰厚滋养。中华传统美德是中华文化精髓，蕴含着丰富的思想道德资源。不忘本才能开辟未来，善于继承才能更好创新。对历史文化特别是先人传承下来的价值理念和道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有扬弃地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 　　所以，在中央数次意见精神的指导下，高校如何抓住传统文化的深刻内涵，对青年学生开展核心价值观的思想政治教育，是高校思想政治工作者的一个重要的课题。 　　一、中华优秀传统文化是最能影响中国人的精神支架 　　中国传统文化是中华民族在生息繁衍中形成的一个庞大哲学体系，悠久的历史，深厚的哲理，丰富的内容是中华民族一直以来延续的思想道德和行为规范，是中华民族伟大智慧与创造力的结晶，影响着整个社会的发展，形成了中华民族稳定的民族特色、共同的思维方式和价值取向标准。 　　习近平总书记在中共中央党校发表重要讲话时强调，学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。传统的中华文化根深蒂固的影响着中国人，它维系着中华民族团结，是振奋民族精神的力量。它推动了中国社会历史发展，对人们思想和生活起着巨大的作用。十八大提出的社会主义核心价值观，使中国传统文化更加引起了人们特别是青少年的重视。甚至幼儿园都提出了“弘扬中国传统文化，促进幼儿素质发展”的口号，很多中国传统文化相关的讲座、课程、音像和图文资料成为各类教育机构开展思想道德教育的重要内容。比如，愚公移山、凿壁借光等这一类富有启迪意义的中国历史故事、中国名人故事、中国寓言故事，可以说是中华几千年的文化精华。这些从小就耳熟能详的经典故事一直激励着青年学生奋发向上，自强不息，不惧险阻，遭遇挫折时愈挫愈勇，面对困难时迎难而上。 　　这种奋发向上的民族精神和独一无二的中华传统文化深深渗入每个中国人的心中，对于加强坚持中国特色社会主义道路的理念信念，倡导社会主义核心价值观的爱国、敬业、诚信、友爱，培育积极进取、奋发向上的精神状态，具有重要的影响和启发作用。 　　二、高校传统文化教育缺失 　　现在几乎所有学校都扩大了招生规模，使更多的青年学生有了接受大学教育的机会，但随之而来的青年学生文化素质的问题并没有按我们的设想，得到普遍的提高，相反，通过很多事例我们看到，当代大学生文化素质方面的问题不容乐观，人文素质方面的欠缺是社会公认的事实。特别是很多高职层次的学生不爱读书，不在人类文明历史的海洋中吸取和改造主观世界，使得思维能力低下、思维方法片面，甚至善恶判断标准缺失、自我控制能力较差，性情乖戾、只有个人世界，没有完成社会化的改造。 　　而高校的办学理念中都或多或少的存在着重专业知识和技能的培养，而对影响社会能力的思想品德、人文素质的教育的重视要相对次之。强调专业知识和技能是解决学生谋生创业的问题，固然不可小视，但是有些学校取消了语文课，用应用文写作来代替，就有点弃本逐末了。知识和技能的教育从工作的角度是满足了社会的需求，但学生的思想素质、道德情操的培养却没有