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基于MOOC视角下高职社区管理与服务专业应用数学教学探究 　　摘要：针对高职院校社区管理与服务专业应用数学教学存在的问题，结合该专业对数学知识的需求，提出“服务专业、提高数学应用能力”的课程建设理念，并据此建议高职社区管理与服务专业应用数学课程设置可采用MOOC课程、课堂教学及数学实验三者结合的方式。 　　Abstract： According to the problems in the mathematics teaching of community management and service specialty in higher vocational colleges， the demand for mathematics knowledge of this specialty is analyzed， and then the curriculum construction idea serve the specialized course and improve the students mathematics application ability is put forward. Furthermore， the paper suggests that the mathematics curriculum in higher vocational community management and service can be the combination of the MOOC， classroom teaching and mathematics experiment. 　　关键词： 应用数学；课程设置；服务专业；MOOC建设 　　Key words： mathematics；curriculum；serve the specialized course；MOOC 　　中图分类号：G717 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）05-0249-02 　　0 引言 　　应用数学是高等职业院校社区管理与服务专业的一门基础课，旨在为学生的专业课提供必要的数学工具及培养学生的数学素质。在实践中，许多高职院校的社区管理与服务专业开设的应用数学教学内容主要为微积分理论及其在经济学中的应用，与该专业的核心课程有一定的偏离，没有实现贴近专业、服务专业的目的。本文结合当前的MOOC课程建设理念，讨论制定合理的高职社区管理与服务专业的应用数学课程体系，建立适合学生学情的教学目标，使应用数学更好地为专业服务。 　　1 高职社区管理与服务专业应用数学教学存在的问题 　　1.1 偏离专业核心课程，没有实现服务专业的目标 　　高职社区管理与服务专业的核心课程为：《社区服务理论与实务》、《个案工作》、《物业管理理论与实务》、《社会调查方法》、《公共管理学》等。其中，用到数学知识较多的课程是《公共管理学》及《社会调查方法》，其具体的数学知识点主要有三类：①线性规划。在计量决策时，分析决策的影响因素与目标之间的关系，求出方案的损益值，最终选择出满意的方案。②概率论与数理统计。在社会调查方法中，平均抽样的误差公式为，其中σ是方差；在统计方案的制定中，常见的统计方法有卡方检验、二项检验、因子分析等，这些都需要用到一定量的数理统计内容。③导数。在公共经济管理中，对经济效率的讨论需用到边际成本、边际收益的计算与分析，即导数在经济中的应用。 　　而在实践中，很多院校的社区管理与服务的应用数学仅完整地讲述了导数的概念及应用，而缺少线性规划及概率论与数理统计的相关内容。该专业应用数学课程的主要内容为：函数与极限、导数及其应用、积分及其应用。其中，导数及其应用较好的解释了导数的概念，阐明了边际成本、边际收益等概念；极限及积分在该专业专业课中用得很少，却占用了超过总量一半的课时。由此可见，高职院校的应用数学教学内容与专业课程有一定的偏离。 　　1.2 内容抽象，理论内容过多而应用偏少 　　高职社区管理与服务专业的应用数学教学的主要内容为微积分，而其中的极限思想、导数与积分的互逆运算及其符号化的表述等都使得微积分的内容较抽象难懂。具体来说，函数与极限一章介绍了函数的概念、函数的极限及其计算、连续性等内容，此部分内容多为理论分析，与专业课相结合的案例较少，学习本章的目的是为后面的导数概念做一个理论铺垫；导数及其应用部分介绍了导数的概念、导数的计算、求极值最值、边际分析等内容，其中求最值及边际分析是导数在经济分析中的应用案例，比较贴近专业课，而导数的计算、求极值等内容较理论；积分及其应用部分介绍了积分的概念、积分的计算方法以及积分在经济中的应用，其中积分在经济中的应用与专业相关，但为了能够完整的解决此类问题而不得不花