基于数字星球系统中学地理教室建设实践.docVIP

基于数字星球系统中学地理教室建设实践 　　为了加快教育现代化建设,提升装备内涵,推进学校各学科教育装备的均衡、协调发展,南京市决定开展中学地理教室建设。2009年,南京市每个区县先建一所示范学校(共14所),逐步推进。 　　 　　地理专用室应作为学校装备的重要内容 　　 　　 　　地理专用教室是中学地理教学的场所和环境,随着基础教育和地理教学理念的不断更新,信息技术在中学课堂教学中的应用,人们对地理专用教室功能的认识在逐渐发展,地理专用教室建设已显得越来越重要。 　　在中学所开设的理科课程中,物理、化学、生物均有实验室,唯独地理因人们的误解和偏见,被当作文科课程而无专用教室。从地理学科自身的特点来看,地理教学需要大量的图片、模型、实物来增强其直观性,加深学生对概念、规律的理解和认识,从而实现新课程标准提出的“形成并提高学生地理科学素养和人文素养”的教学目标。 　　随着教育现代化的推进,学校的装备条件日益完备。常规的理化生实验室、多媒体教室、网络教室也装备到位,而相对薄弱的地理专用实验室建设已提到重要位置,尤其是部分偏重文科教学的学校对此有强烈要求。 　　地理专用室所要实现的功能 　　地理专用实验室所要实现的功能为学校地理教学的实验活动创造条件,也为学生学习地理营造一个良好的外部环境。具体应实现以下主要功能:一是开展课堂教学活动;二是开展地理实验活动;三是开展地