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基于心理学观点90后大学生心理现状分析及管理对策研究 　　【摘 要】“90后”大学生出生于改革开放已取得显著成效、国家信息飞速发展的年代，思想与理念与老一辈中国人有很大的不同。虽然社会上不乏对“90后”的批评，但“90后”的社会价值也渐渐得到了许多人的认可。本文借助基础心理学的相关理论，分析“90后”大学生的心理现状，并结合当今社会实际提出管理对策，希望能够为思政教师的工作开展拓展些许思路。 　　【关键词】90后；埃里克森人格发展；自我中心；多向沟通 　　近几年，“90后”青年成为社会和大学校园的主力军，他们充斥在社会的各个场所，活跃在学校的各个角落，他们令人苦恼，却也带给人们无限惊喜。“90后”大学生的年龄多处于18-22岁之间，在埃里克森人格发展阶段中正处于青少年期向成年早期的过渡阶段。 　　1 青少年期大学生的心理个性和社会性发展 　　进入大学以后，大学生脱离了父母的管教，拥有自由的发展空间。由于环境和角色的转变，他们会感到不适，出现不平衡的感受和困惑，存在着一种危机感。在这种情况下，关注自己的外貌、重视自己的能力和学习成绩、关心自己的个性成长、有很强的自尊心等方面就成为了青少年期大学生心理个性发展的基本特点。 　　除此之外，大学生还会因为缺乏了父母的照顾和老师的全方位辅导而要自己面对学习压力和人际关系。这就导致在自我意识和情绪的不断变化中，青少年期的大学生逐渐