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基于立德树人思想TPSR责任模式对体育教学启示 　　摘 要：将“立德树人”思想与TPSR责任模式相结合，通过对“立德树人”思想与TPSR责任模式的引入及其核心价值的阐述，分析该模式在体育教学中推广的重要性，同时在体育教学阶段性培养、日常课程安排和教师培养3个方面提出在体育教学中运用该模式的方法，旨在给体育教育工作者一定的启示，并希望通过进一步借鉴TPSR责任模式的核心体育教育理念，更好地运用到我国体育教育的改革中，改变传统体育教学模式的弊端，增强学生身体素质的同时，培养他们良好的品德，提高他们的社会责任感及解决问题的实际能力。 　　关键词：立德树人；TPSR责任模式；体育教学；教师培养 　　中图分类号：G 807 文章编号：1009-783X（2017）03-0217-04 文献标识码：A 　　Abstract： By combining the principle of morality education method with TPSR responsibility mode and introducing the core values of such a combination， this research sets to analyze the significance of propagating such a mode and propose the approach of using the mode in periodic cultivation of physical education， daily curriculum arrangement and teacher training， so as to enlighten the PE teachers and apply the core principles of TPSR mode to the reform of physical education in China， which is surely to transform the problems in traditional physical education teaching modes， cultivate the students morality， social responsibility and problem-solving ability during the improvement of their physical fitness. 　　Keywords： morality education； TPSR responsibility mode； physical education； teacher training 　　?m然我国课改实行至今已有10余年，课程标准无疑起着纲领性的作用，但是在具体实施及教学过程中，仍有众多学校停留在单纯学习体育技能的层面，只注重体魄的锻炼，而忽视了体育运动中促进心理健康发展的重要性。自党的十八大提出“立德树人”这一教育理念后，体育教学的重点将向身心同步发展转移[1]。TPSR模式即“个人和社会责任教学”模式，该模式源于美国，主要研究了体育教学中身心健康的培养方法，与“立德树人”思想不谋而合。本文基于“立德树人”这一思想，通过对TPSR模式的简要介绍和其核心价值的阐述，分析了该模式在我国体育教学中推广的重要性，同时在体育教学阶段性培养、日常课程安排和教师培养3个方面提出了在体育教学中运用该模式的方法，希望能在我国的体育教学中逐步引进国外先进的体育教学理念，改变传统体育教学模式的一些弊端，加快我国体育教学改革的步伐。 　　1 立德树人思想及TPSR责任模式的引入 　　1.1 立德树人思想的建立 　　立德树人思想源于党的十八大报告，报告中指出：“把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。” 立德即树立德业，立德树人，即教育事业不仅要传授知识、培养能力，还要把社会主义核心价值体系融入国民教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观[2]。 　　1.2 TPSR责任模式的引入 　　1.2.1 TPSR责任模式的概念及价值核心 　　伊利诺斯大学芝加哥分校教授、当代著名体育教学论专家海尔森，针对现代中小学校道德教育的苍白无力，提出了培养提升学生责任感的体育教育模式――TPSR责任模式，即“个人和社会责任教学”模式或海尔森模式[3-5]。TPSR模式是让教师通过循序渐进的方法吸引学生参与体育活动，养成良好的道德规范，培养学生的责任感，其由5个责任层级组成，即：通过体育活动，首先要培养学生学会尊重和理解他人；在参与活动中，让学生学会尽自己最大努力去尝试；提升学生的自我导