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基于工作过程高职会计专业课程改革研究 　　摘要：随着信息网络技术、现代科学技术影响程度的不断深入，市场经济之中的各行业对人才的能力提出了全新要求，在工作过程的形势之下，高职院校如何构建与时代背景相契合的会计人才培养模式，成为相关研究人员亟待解决的重要课题。基于此，本文以工作过程背景对会计人才的新要求为主要出发点，分析当前高职院校会计人才培养模式中存在的不足，并重点探讨基于工作过程背景之下高职院校会计人才培养新模式的构建策略。 　　关键词：工作过程；高职；会计专业；课程改革 　　前言： 　　高职院校作为我国高等教育体系的重要组成部分，为我国社会发展、行业进步提供高素质的技能应用型人才，能够切实有效的满足我国社会经济发展对人才的客观需要。会计作为一门理论性和实践性并存的综合性学科，要将其与移动互联网发展形势相结合，对会计专业人才培养模式进行创新变革和大胆突破，从而为行业发展提供全面高素质会计人才。对此，本文立足于工作过程背景之下，对高职院校会计人才培养模式的相关内容进行着重探讨与简要分析，以期为相关研究人员提供一定的借鉴。 　　一、新形势下对会计人才的新要求 　　随着互联网的不断发展和影响程度的不断深入，社会对高职院校会计专业人才培养提出了全新的要求，以此来更好的迎合当前社会经济发展的客观需求。其中，工作过程形势对高职院校会计人才的新要求主要包括以下几方面： 　　第一，人才具有具有?^强的信息能力。以现代网络技术为基础的会计信息体系广泛应用在企业会计部门之中，具有核算、分析、管理等多种功能，这就要求会计人才能够对会计信息系统的各项内容进行深入了解和全面掌握，能够将自身所学习到的会计知识与信息技术相融合，加快会计电算化工作的应用发展进程，更好的提高会计工作的水平和效率。 　　第二，管理会计为主要发展方向。会在工作过程的背景之下，财会部门逐步延伸自身工作的广度与深度，将传统模式下单纯的记账工作逐步转换为为企业经营管理者提供重要的决策依据。在此种情况的驱动之下，计人才具有基本会计能力的同时，还需要具有一定的管理能力，能够为企业创造更大的价值，以此来实现企业经济效益与管理效益的协同发展。 　　第三，涉外会计需求数量增加。纵观当前我国行业发展中会计人才的整体现状来说，存在一定结构性问题，主要表现为会计人才的数量较多，但是具有综合能力的会计人才相对较少，难以满足企业对人才的现实需要。在会计人才中还存在某些非会计专业人才，但是精通外语且设置国家会计准则的人才这是少之又少，而此类人才则是涉外企业所需要的专业性人才，并且所设置的岗位越来越多。 　　二、基于工作过程高职会计专业课程改革必要性 　　高职院校对于人才培养的基本特点就是，利用高效的高等技术性专业，培养出符合社会需求的人才，主要就是以适应社会需求为具体的目标，以培养技术作为主要线路，有效设计学生知识和能力方面的素养，保证毕业生能够适度接受基础理论性知识，并且拥有非常宽阔的知识层面和基本素质。所以在高校会计专业人才培养的过程中，也要求其能够符合社会发展的基本需求，把校园的教学内容和社会的需求相互结合，在培养人才的过程中，重视社会提出的用人要求，并且按照这一路线，改革教育工作，这样才能够保证学生在掌握现代科学知识的过程中也能够拥有较高的操作技能，以此成为社会中的技术性人才。 　　就目前宏观的角度对社会就业问题的分析能够看出，受到社会发展的影响，目前就业形势非常严峻，再加上我国各个高校不断的扩招情况，所以高校毕业生就业非常困难。据调查显示，在近几年的时间中，我国高校的毕业生在毕业之后的就业率仅仅在50%左右，这样的数据表明在我国每100个应届毕业生中，有一半以上的学生都难以找到工作，这也为社会的发展带来了非常巨大的压力。所以在目前高校会计专业毕业生就业困难的情况和原因中也能够看出，很多学生在课程学习阶段，并不能够了解市场对人才的需求，以及未来工作环境的严峻性，所以很难积极响应校园号召。同时很多校园在针对会计专业的课程设计过程中，其无法满足市场中的人才需求，专业课程设置不合理现象普遍存在，所以如果不能够及时的解决这些为题，就会导致其学生在毕业后所学习的知识陈旧，软件和硬件技能都存在一定的问题，这也会增加学生就就业压力，为社会和城市中制造大量的失业人员，所以为了能够缓解高校会计专业毕业学生的就业压力，就要求学生和校园能够意识到这一问题的重要性，及时的加以改正，并且在工作过程的基础上，培养出符合社会需求的人才。 　　三、当前高职院校会计人才培养模式存在的不足 　　（一）人才培养目标定位不精准 　　当前高职院校会计人才培养模式中存在目标定位不精准的问题，无法人才培养奠定科学合理的思想基础。现阶段，绝大多数高职院校注重对会计专业人才理论能力的培养，对学生实践能力的培养有所忽视