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基于学记编辑继续教育改革思路 　　摘 要：《学记》是最早的有关教育理论的论著，论述了教育的目的和作用，阐明了教育、教学原则和方法及教师的地位和作用，对出版编辑继续教育具有重要的理论和实践意义。编辑继续教育工作的领导者，应坚持正确的政治方向，英明决策；各级组织管理者，应强化“以人为本”的理念，制定切实可行的管理办法，确保编辑继续教育工作顺利开展；教育者要完善自我，开展生动实用的教学，壮大继续教育的成果。 　　关键词：教育理论；继续教育；出版编辑 　　中图分类号：G232 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2017）11-0164-03 　　《学记》是我国古代，也是世界最早的专门论述教育、教学问题的论著，主要内容包括教育管理目标、教育体系、学制系统、学校管理措施和教师管理等，比较全面地总结和概括了教育经验，论述了教育的目的和作用，阐明了教育、教学的制度、原则和方法、教师的地位和作用，以及教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。它所提出的教育管理思想对提高当代各类教育的管理水平和教育成果具有重要的理?意和实践意义。 　　《学记》论到：“《兑命》曰：念终始典于学”。意思是说，《尚书?兑命篇》说：要自始至终地、经常性地学习。这一论说对于当今各行各业的人都是非常必要的。特别是对于出版编辑人员而言，更是千真万确的。我国出版编辑行业的编辑工作者，大多不是出版编辑专业出身，只是掌握了某一专业的知识而踏上了编辑之路，他们迫切需要掌握编辑基础理论、编辑技术等专业知识，了解和掌握国家的政策原则、法律法规、管理规定等。否则，他们将不法胜任编辑工作。 　　原国家新闻出版总署审时度势，于2008 年6 月1 日起实施了《出版专业技术人员职业资格管理规定》，要求出版行业的编辑应按照规定参加继续教育。 　　近10年来，编辑的继续教育工作稳步推进，并取得了较大的成果。但同时也出现了一些问题，反映较为集中的有：“编辑参加学习的积极性不高”、“培训课程的针对性不强”，不少地方出现了参加培训者“走过场”、“凑学分”等现象，一定程度影响了编辑继续教育的发展进程。 　　出版行业编辑的继续教育办法的推出是非常必要的，在实施过程中出现一些问题也是正常的，无可非议。但是，透过这些问题的现象研究其产生的原因，并不断研究解决这些问题的对策和办法，是非常重要的。 　　切实解决编辑继续教育工作中出现的问题，进一步推进编辑继续教育的进程，造就优秀的职业编辑，就必须充分发挥不同主体的作用。只有各主体相互协作，共同施力，形成合力，编辑继续教育工作才能事半功倍，获取最大的成果。 　　一、 坚持正确的政治方向，制定行之有效的政策 　　《学记》论到：“古之王者，建国君民，教学为先”。意思是说，古时候的君主，建设国家，管理人民，都必须把教育做为最优先、最重要的工作。在此，《学记》深刻阐明了教育与政治的关系，即教育必须为政治服务。 　　出版物是党的喉舌，是文化传播的主体。培育和造就优秀的职业编辑是国家新闻出版工作的重中之重，也是建设社会主义文化强国的重要保证。因此，作为编辑继续教育工作各层面的领导者，应高瞻远瞩，坚持正确的政治方向。工作中要进一步提升继续教育工作的政治地位和社会高度，以培养和造就优秀职业编辑为宗旨，制定出具有引领方向、全面配套的政策，推动出版编辑继续教育工作深入发展。 　　（一）提高编辑地位和待遇，“热门”不乏求者 　　编辑向来被认为是为他人做嫁衣的职业，要做牺牲，要有奉献。所以很多人不愿意选择编辑作为自己的职业，特别是高学历的人，他们只想着创造自己的伟业，怎么能选择编辑这一职业？为此，应从战略的高度制定相应的政策，提高编辑的社会地位和待遇，让编辑职业从“冷门”变为“热门”，吸引更多的优秀人才入职。 　　（二）把好编辑的入口关，“称职”才能入职 　　编辑岗位变为热门后，还要进一步制订有关的政策，把好编辑的入口关，提高编辑的入职条件。加强对入职编辑人员的考核，经多方考核，只有“称职”的人才能进入编辑岗位，形成编辑行业一岗难求的局面，夯实编辑队伍的基础。 　　（三）提升继续教育的作用，“合格”方能晋职 　　编辑继续教育工作之所以不被编辑认可和重视，有一主要原因就是，编辑学习后的成果与编辑的升级晋职没有关联。为此，应加大政策的引领作用，制定相应的政策，规定编辑晋升职称可以不考外语，甚至计算机操作方面的内容也可以不考，但是，编辑继续教育的最终考核结果最低应为“合格”。 　　二、强化“以人为本”的理念，制定切实可行的管理办法 　　《学记》论到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”。意思是说，要引导学生学习，但不要牵着学生学习；要鼓励学生学习，但不要压抑学生的独立性；教育要启发开拓学生的思路，但不能代替学生给下结论。这句话阐述了教育应以学生本身为根