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基于多媒体技术下制作与应用 　　摘 要在这个经济和科学技术高度发展的新时期，随着计算机技术的提高和普及，多媒体技术也在随之提高。现代的教学方法逐渐由传统的方法向多媒体技术过度，极大的提高了教学质量。其中多媒体技术在计算机教学中的应用最为广泛，极大的提高了计算机教学水平。本文主要通过阐述现阶段多媒体技术在计算机技术中的应用现状和存在的问题，并针对现存问题提出相关建议，为多媒体技术的应用和计算机技术的发展提供参考依据，具有重大的研究意义。 　　【关键词】多媒体技术 计算机教学 应用 　　我国经济建设高度集中科学技术不断提高，社会信息化程度不断加强。其中多媒体技术是一项主要的信息技术，高度发展多媒体技术能够极大的推动社会朝向自动化、信息化方向发展。所谓的多媒体技术是指通过计算机的处理和控制，对文字和图像进行处理，同时也可以通过计算机技术对音频和视频进行处理，通过对数据和信息的计算机处理，能够将问题形象而具体的表达出来，因此多媒体技术能够广泛的应用在各个领域中，而多媒体技术在教学中的应用，使得教学方法也发生了变化，极大的提高了教学质量，也使得学生对于计算机的认识和学习水平显著提高，促进了教育事业的发展。在计算机的多媒体教学方法中还存在着方法问题，因此，研究多媒体技术在计算机教学中的应用是一项紧迫的课题。 　　1 多媒体技术在计算机教学中的研究现状 　　1.1 多媒体技术的教学特点 　　现阶段，教育机构的教学方式逐渐多样化，形成了以黑板试教学方式为主，辅助以各种教学工具。在众多的教学辅助工具中，多媒体技术是一项主要的工具，极大的提高了教学质量。通过计算机技术实现人机交互，能够将抽象的数据和信息形象生动的表现出来，使学生能够更好的理解概念，进而提高了教学水平。同时通过计算机技术的处理和控制能够对文字和数据进行特殊控制，也能够对动画等视频和声音等音频进行特殊处理，使得抽象的数据能够具体化，完成了数据之间的相互交互的任务。 　　1.2 多媒体教学存在的问题 　　虽然多媒体技术应用在教学技术中显著提高了教学质量，比传统的教学方式有极大的优势，但由于多媒体技术毕竟是新型的技术，有待完善，使得在教学中的应用也存在着各种问题。 　　1.2.1 课件制作产生的问题 　　（1）老师在制作课件时要存在着形式与内容的关系问题。老师在制作课件时要明确课件的教学目的，根据课程的性质和实际需要决定是否需要制作课件，而不是盲目的追求多样化而忽略教学目的，这是一个普遍存在的问题。很多老师盲目的制作课件讲解，浪费时间而没有完成教学任务。 　　（2）现在普遍存在的现象是为了让课件华丽而过多的使用影像资料、制作动画，忽视了文字、图表的意义。这样虽然使课件更加形象化，但花费了太大的投入，而且效果未必十分显著。 　　1.2.2 老师的主导地位出现问题 　　多媒体技术的广泛应用极大的发挥了学生的主题作用。虽然如此，老师作为主要的导向人员，其作用不能忽视，课件的制作者和问题的讲解着仍是老师。多媒体技术是一种高效的辅助教学工具，是用来提高课题效率、解决传统教学方法无法攻克的难题，并不能取代教师的主导地位。现阶段，部分老师存在着一种不良思想，认为学生通过学习课件，可以很好的学习知识，从自身意识上降低了自身的作用。这样导致学生存在疑惑的问题越来越多，阻碍了学生的发展。 　　2 提高多媒体技术的几点建议 　　目前学校借助于多媒体教学逐渐成为了一种教学理念和教学趋势。根据多媒体技术在教学方法中的应用现状，提出一下几点建议。 　　2.1 建立网络教学平台 　　网络的应用使得多媒体技术技术的应用更加具体化、多样化，突破了时间和空间的限制，通过建立网络教学平台，能够给教学工作提供极大的便利。比如老师做好课件之后，可以将课件放在网盘中或者网络共享，可以让学生随时阅读学习，这样可以解决一些学生在课堂中没有学习明白，课后可以随时进行课件的学习。不仅如此，也可以录制视频，将视频在网上共享，随时供学生下载学习。通过网络平台，使学生能够对学习的知识随时进行测评，加强了老师和学生之间的教学互动。 　　2.2 课件没有统一的标准 　　现阶段，多媒体技术不断提高和发展，但对于多媒体技术的主要表现形式―课件，却没有一个统一的制作标准，大部分的课件是任课老师根据课程的性质和教学任务，自己制作的课件。对于课件中的文字和图表以及声音、动画等没有一个标准的规则。整体来讲，课件的数量很少，质量也不高，针对以上情况可以根据教学大纲，课题组老师根据课程需要集体讨论出一套完整的课件制作方法，分工协助，互相帮助。经过试用，形成一套完整的、标准的教学课件。通过这种集思广益的课件制作方法，能够最大限度的发挥计算机技术的优势，最大限度的提高教学效果。 　　2.3 适度试用课件 　　多媒体技术是一种