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基于创业导向经管类大学生创业模拟实训课程思考 　　摘 要：近年来我国高校为积极响应国家鼓励大学生创业的号召，安排了创业模拟实训类的课程，并集中在经济管理性质的多个专业实施。虽然高校通过安排创业实训课程增强了学生的创业能力，却仍存在不足。本文将分析经管类大学生创业模拟实训课程存在的问题，并提出建议。 　　关键词：大学生；创业模拟；实训课程 　　随着我国经济的发展，就业形势愈加严峻，严峻的就业形势结合政府对大学生创业的支持使创业成为一些大学生的选择。由于学科的专业性差异，经管类专业的学生较其他专业的学生选择创业的比例更大。为了帮助这些大学生更好的进行创业，我国很多大学的经管类专业都开设了创业模拟实训课程，这为学生提供了帮助，却存在着不足。本文将分析经管类大学生创业模拟实训课程问题，并为解决该问题提供理论方法和建议。 　　一、经管类大学生创业模拟实训课程的必要性 　　1.经济发展对于人才能力的要求 　　《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010-2020年）明确提出：高等教育要“牢固确立人才培养在高校工作中的中心地位，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和拔尖创新人才”、“深化教育教学改革，创新教育教学方法，探索多种培养方式，形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面”。 　　从我国经济发展的角度出发，为了有利于经济的长久、持续发展，高校有义务为祖国储备经济学人才，创业作为现阶段一种重要的就业形势，需要大学生的积极参与。高校开设创业实训课程对大学生的创业能力培养有着积极的帮助作用，故高校有责任和义务通过开设相关课程培养大学生这一“有知识、有思想”的创业主力军。而经管类学生则是“创业主力军”的重要组成部分，他们具有更多的创业可能性，作为直接影响经济发展能力的经管类学生，学校需要对他们的创业能力培养给予足够的重视，故对他们开展创业模拟实训课程是十分必要的。 　　2.社会竞争带来了巨大的压力 　　随着愈加激烈的市场竞争，大学生就业问题逐渐突出并引起国家、社会的重视。创业作为解决大学生就业的一个重要途径，被国家提倡并予以政策鼓励。但需要注意的是：这种压力不仅仅存在于现有企业之间的竞争，还包括已发展起来的企业对处于创业阶段的企业的压力，以及处于创业阶段的企业之间的竞争压力，故来自企业间的竞争压力十分巨大。社会竞争激烈，企业生存压力大，我国创业情况多为：创业成功的企业并不多且并不长寿，为了应对激烈的市场竞争以及创业竞争，高校有责任和义务开展实训课程来培养学生的创业能力。 　　创业模拟实训，是创业培训中最贴近市场、最贴近实际的形式，适用于包括大学生和失业人员在内的各类劳动群体，目前已成为一种成熟的培训模式，并在世界上42个国家和地区开展。更重要的是，其在实践上形成了能够符合市场需求、符合社会需要、真正培养出更多企业家的一种培训形式。故高校开展的创业模拟实训课程能够模拟市场竞争和相关的创业操作，它对于经管学生的创业操作和相关理论知识的实践有一定的指导意义，有效的创业模拟实训课程将帮助学生适应激烈的市场竞争，提高其创业的成功率。 　　3.学生个人在创业前期的需要 　　经管类学生相比于其他专业的学生有着较丰富和专业的经济知识，却缺乏实践。若只开设创业知识的讲授课程，学生只能获得书本上的知识，在实际创业的过程中难以避免“纸上谈兵”的问题。经管类学生除了专业的知识外，更需要通过实践获得创业必要的实操技能，例如基本运作公司的能力，而创业实训课程中的模拟公司便可满足这一要求，它实际上是按照真实公司的组织结构和商业操作程序进行运行的公司，经营形式与真实公司相同，只是公司的产品和货币是通过数字化实现的。除了实操技能的获取，有效的创业模拟实训课程还可通过实践来确实培养学生的开拓者精神、企业家精神，并增强学生们吃苦耐劳、拼搏不惜的品质，并促使学生通过经验感受来进行更合理、有效的创业规划。 　　创业模拟实训课程为经管类学生的创业提供了前期训练，使他们通过实践获得实操技能及相关的品质精神，大大提高了他们创业的可行性和成功率。 　　二、现阶段创业模拟实训课程存在的问题 　　1.理论与实践结合较生硬，实训效果不佳 　　目前多数高校的实训课多将知识应用于实际，而并未使理论与实际完美结合起来。例如：人力资源的知识应用于模拟公司内部的人员安排仅达到了“安排”这一要求，即某同学可以担任某职业，却未提出其担任此职位后可发挥的优点、对其他员工、公司的影响和作用，学生们只能做到“安排”，而不是“安排好”。实训中学生会“用到”理论，而非“用好”理论。 　　理论与实践结合度差，这源于目前课本所学理论与实际存在脱节问题，这样学生们在实践中难以高质量的应用所学理论，师生只得将实践寄希望于课外比赛、兼职和未来。 　　2.课程不完全