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基于创新视角下银校合作模式研究 　　【摘要】习近平总书记在十九大报告中指出，要深化教育体制改革，加快高等教育的发展，加强校企合作，产教融合，建立一流大学。强调政府的“放、管、服”，探索管办分离。在互联网金融时代，探索互联网+金融+高校融合发展模式，对促进我国教育事业快速发展，补齐教育发展融资难的短板，合作共赢，相互促进的将起到积极的作用。 　　【关键词】银校合作 合作共赢 共谋发展 　　2017年4月19至21日，习近平总书记到广西考察期间提出：广西有条件在“一带一路”建设中发挥更大作用。要立足独特区位，释放“海”的潜力，激发“江”的活力，做足“边”的文章，全力实施开放带动战略，夯实提升中国-东盟开放平台，构建全方位开放发展新格局。习近平强调，广西是革命老区，是贫困地区，也是边境地区、民族地区。要加快老区建设和发展，让老区人民尽快摆脱贫困，过上幸福日子。习近平总书记的殷切希望。百年大计人才第一。广西要发展，人才培养是重头戏，必须把教育抓上来，只有教育发展了，经济才能更加快速发展。 　　一、文献综述 　　银校合作的文献多围绕高校贷款或因高校的贷款而衍生出来。多年来银校合作有力地推进了我国高等教育的发展，并获得双赢的效果。针对我国银校合作的研究，资料较多，蒋乐仁学者认为在“科教兴国”战略方针指导下，银校合作得到了平稳健康的发展。许志昂在分析商业银行与高校合作的动因中得出结论“银校联合”可以拓展银行业务生存空间、打破教育发展所遇到的资金瓶颈的制约、变成由银行与学校合作的形式构筑一种长期稳定、优势互补的双赢模式。乔传萍列举了“银校合作”的若干案例，任务“银校合作”是金融与教育事业的合作，是优势互补共同发展的合作，对全面推进国家教育事业，实施科教兴国具有重大现实意义和深远的历史意义。但是，他们的研究对银校合作的原有模式都没有突破传统业务范围。本文将在以上银行与高校传统业务研究的基础上，挖掘金融业务的深度、广度，把互联网+金融+高校成为金融产业链中的一环，并以广西银行业与高校合作发展为案例，提出当前“银校合作”的有效路径。 　　二、广西银行业与高等教育校合作发展的意义 　　（一）广西高等教育发展概况 　　广西的高等教育发展可以分为三个快速发展的阶段：第一阶段是改革开放的十年即1978～1988年，高等教育得到了恢复；第二阶段是1998～2008年，全国高校开始扩招，广西高等教育得到了快速发展，截止2005年末，广西高等教育增加到普通高校58所，硕士学位授权点234个，博士点13个，在校学生48.36万人。第三个阶段是2009～2017年，广西教育发展大会以后，广西教育迎来了又一个春天。到2016年末广西高等学校增加到79所，其中普通本科院校36所（公办27所，独立学院9所），高等专科学校3所，高等职业学院34所，独立设置的成人高校6所；各类高等教育在校学生109.3万人，普通高等教育本专科在校学生81万人，成人高等教育本专科在校学生25.49万人，高校专任教师4.15万人。 　　虽然广西高等教育得到了很大发展，但是与全国高等教育发展相比，还存在一定差距。2016年全国各类高等教育在校总规模达到3699万人，高等教育毛入学率达到42.7%。全国共有普通高等学校和成人高等学校2880所，其中，普通高等学校2330所，独立学院266所，成人高等学校284所。普通高校中本科院校1237所，高职（专科）院校1359所。全国共有研究生培养机构793个，其中，普通高校576个，科研机构217个。而广西截止2016年末，高等教育毛入学率33%。广西高等教育从数量还是质量，均需要补齐短板，因此，积极筹集资金大力发展广西高等教育非常必要。 　　（二）广西高等教育近几年虽有提高，但总体投入不足 　　从上表可以看出，广西教育投入在逐年增加，但仍低于全国生均水平12000元/人年。据统计，广西实际生均拨款按照国家标准的12000元/年，还不足半数，所以必须加大投入。 　　（三）高等教育投资政策不灵活，高校融资渠道狭窄 　　高校运营资金来源主要是学费和上级拨款，建设资金的来源主要是银行贷款，至于平台贷款、B0T、BT、PPP等模式近几年来有诸多条件限制。融资贵、融资难，融资渠道狭窄仍是制约广西高校发展的瓶颈之一。因此，积极探索高校与银行的合作，促进高等教育发展，对解决高校资金瓶颈有重要的现实意义。 　　三、目前广西银校合作现状 　　（一）银校合作的主要业务 　　近年来，随着国家教育体制的改革以及推进力度的加大，银行金融业纷纷推出了各具特色的高校金融服务方案，其方案各具特色。目前，广西各家银行在高校主要业务分为两类，一是代收代发类有：代收学费，发放助学贷款，代发教职工工资，学生补助，奖学金，吸收存款和代收电话费、信用卡业务等。从上述各