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基于威客模式中职学生专业技能水平提升刍议 　　摘 要：当前，中职学生专业技能水平普遍不高，导致创业能力薄弱，而“威客”模式给中职学生专业技能水平的提升指引了方向，也搭建了可操作的平台，对他们的创业实践具有重要指导意义，本文介绍了基于“威客”模式提升中职学生专业技能的策略。 　　关键词：威客模式 中职学生 创业能力 专业技能 　　一、中职学生专业技能水平提升的必要性 　　2014年2月26日，李克强总理主持召开了国务院常务会议，部署加快发展现代职业教育，会议强调，要牢固确立职业教育在国家人才培养体系中的重要位置，促进形成“崇尚一技之长、不唯学历凭能力”的社会氛围，激发年轻人学习职业技能的积极性，让职业教育为社会源源不断创造人才红利。由此可见党和国家对职业教育、对专业技能的重视度越来越高。在当前的形势下，党的决策是英明的。 　　过去，我国绝大多数的单位在招聘用工时，几乎都是唯文凭是问，企业在招聘时，基本要求无一例外都是文凭、学历。因为学历低，你再有一技之长，也不可能被聘请为工程师。如今，党中央英明决策，“建立学分积累和转换制度，打通从中职、专科、本科到研究生的上升通道，引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”。这对广大的中职和高职学校的学生们来说，是最大的福音。可以预见在不久的将来，死读书、读死书、学而不能致用的学生在步入社会后更容易被社会淘汰。 　　到目前为止，我们传统的就业观依然是中职学生毕业后，能进入企业做技术工人，而自主创业这条通往成功的路，却仅有少部分毕业生去尝试，并且成功者少，失败者多。其原因主要还是创业能力不够。创业能力包含专业技能和创业素质，如无一技之长，又无良好的创业素质，便容易成为被社会淘汰的对象。 　　“工欲善其事，必先利其器”，要培养一技之长，就需要职业教育工作者着力提升学生的专业技能，将他们的专业技能提升为学生们的专业特长，让他们找到用武之地前，练好“武功”。这就要求教育者在思想上高度重视、策略上勇于创新、途径上勇于开辟。 　　二、提升中职学生专业技能的思路 　　创业中所需的专业技能，要求较高，而学生们平常学习中多数仅以考试过关拿到文凭或技能等级证书为目的，鲜有机会学以致用。为此，就需要我们开动大脑，为中职学生的专业技能提升开辟通道，找到一条与时俱进的便利途径。 　　目前，中国已跃居世界第二大经济体，但在经济“超高速增长”的背后，环境污染与高能耗问题堪忧，因此，胡锦涛提出“要积极发展低碳经济和循环经济”。习近平提出“要着力提高文化创意产业发展水平”。可以看出国家政策也在向此方面倾斜。 　　而“威客”模式给我们提供了新途径。所谓“威客”是英文witkey的者译缩写，是智慧和钥匙两个英文单词的组合，是指有才能有专长的人，他们通过互联网把自己的智慧、知识等转换成实际收益。威客模式即指这种以互联网为交互平台，将人的知识、智慧、经验、技能转换成实际收益的互联网新模式。 　　威客模式为中职学生的创业指明了方向，搭建了一个平台，威客网站上有大量的任务，如LOGO设计、动画制作、图片处理、写作、翻译、广告语设计、CAD绘图、网页制作等。只要有足够的能力，中职学生们都可以进行这类创业，且投入低，零风险，低能耗。 　　我们可以借助威客模式帮助学生确立明确的学习动机，创业过程中产生的问题会引导学生主动学习直至解决问题，进而促进专业技能水平的提高。 　　三、提升中职学生专业技能的方法 　　（一）培养创业热情 激发创业斗志 　　兴趣是最好的老师，热情是成功的关键。在实施训练计划前，首先要培养和提升学生的创业热情。唯有创业热情高涨且持久，学生们才会不断进取，时时出新，涌现出新思想新理念新点子，创造出新技术新产品新发明。 　　由于威客模式创业，工作时间相对自由，而中职学生绝大多数尚未成年，自觉性和自律意识薄弱，需要我们进行学生创业热情和日常行为规范养成对接性训练，让他们充满创业热情，积极主动地去参与任务，帮助需要帮助的人，同时也能获得酬金。 　　（二）开展专业技能提升训练 积累创业能力资本 　　要想在竞争激烈的威客网上获得创业的成功，对中职学生来说绝非易事，同一任务会有少则几名，多则数百名威客参与竞标，最终中标的只有一到三名，多数是一人中标。因此，如果空有一番热情，而不具备实力及创新能力，那么，获取酬金便会如同海底探针、水中捞月。 　　在指导学生进行创业实践时，我们需要开发训练课程，开展极具针对性的训练，需要将所需岗位技能与日常课程教学、实训指导相结合， （下转13页）（上接9页）并贯穿到学生三年的中职学习生涯进行实施。每一学期的训练内容皆应与社会需求技能紧密挂钩，难度上需阶梯式递进，让学生在训练中“渐”走渐强，直至完胜。倘若拿来威客网上的任务需求直接给他们做，他们会望而却步，知难而退。因此