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基于市场需求高职学生统计实践能力培养探析 　　摘 要：信息化的逐步实现引领了大数据时代的来临，企业海量数据的储存、分析和处理对员工的统计能力提出了新的要求。加强高职经管类学生的统计实践能力培养是一项必要和迫切的工作。本文分析了当前信息化和数据化市场对人才统计能力的需求，总结了目前高等职业院校在统计教学方面的不足，提出信息化、实践性、项目化的教学模式，结合注重统计软件教学，加强师资队伍建设等综合措施，建立高校、社会、学生、教师四方联动的机制，提高学生的统计实践能力。 　　关键词：统计教学 实践能力 人才需求 　　中图分类号： G712文献标识码： A 　　一、引言 　　由于互联网和通信技术的飞速发展，21世纪成为一个信息化时代，数据以爆炸式速度递增。全球数据库厂商Oracle，DB2，Sybase等企业的高速发展，使得各个行业的数据存储变得更加容易，越来越多的企业实现了数据库建设，存储了海量的历史数据，这些数据的处理和分析对企业运行、决策和发展具有重要的意义。这必然要求企业的相关工作人员不仅要具备一定的统计基础，还能够运用现代化的信息处理工具对数据进行搜集、整理、加工和分析，为企业的决策者提供准确、快速、全面的数据支撑。培养高职经管类学生的统计实践能力，要紧密联系人才市场需求，注重统计思维的培养，加强学生解决实际数据问题的综合能力。 　　二、市场经济条件下统计人才的需求分析 　　为了很好地反映现有经济条件下市场对具有统计能力的人才的需求，本文在前程无忧、智联招聘、中华英才、中国人才热线等国内知名招聘网站，搜索了关键词为“统计员”的招聘岗位，地点限定为珠三角地区，时间为2012年8月的近一个月内，一共搜集到了1231个统计类相关职位作为样本。 　　（一）从企业需求量角度分析 　　首先，分析不同规模的企业对统计人才的数量需求状况。 　　从表1可以看出，不同规模企业对统计人员的需求在是不同的， 150-500人规模的企业对统计人才的需求最为迫切，达到珠三角统计人才需求总量的42.73%，其原因可能在于 　　表1 不同规模的企业对统计人才的需求 　　这一规模的企业相比小规模企业来说，其发展形势较好，发展历史较长，历史数据存储较多，为了进一步明确其发展方向，需要对大量的数据进行处理和分析，而其在前期的发展过程中一般没有注重统计人才的储备，因此，遭遇的统计人才的瓶颈，需要大量招聘。 1000人规模以上的企业一般为发展历史较长，一般度过了统计人才需求的瓶颈期，对统计人才要求会更高，一般配备有专业的统计分析师这样的角色，因此对统计人才的需求数量相对较少，占珠三角统计人才需求总量的14.87%。 　　其次，分析不同性质企业对统计人才的需求状况。 　　表2 不同性质企业对统计人才的需求 　　从表2可以看出，珠三角的民营企业对统计人才的需要比例最高，占需求总数60.44%。一方面，由于民营企业为珠三角企业的主力军，其各方面员工的需求量均比较大；另一方面因为珠三角的民营企业正处于飞速发展期，与外资和合资企业相比，还不够成熟，统计人才储备还刚起步，因此，民营企业对统计人才的需要比例最高。 　　第三，分析不同岗位对统计人才的需求状况。 　　表3 不同岗位对统计人才的需求 　　从上表不难发现，统计人才的需求分布在仓库、财务、商品、生产、数据等等不同性质的岗位。其中财务（费用，账目等）和商品（销售与库存等）对统计人才的需求量相对较大，占总需求的43.63%，将近一半左右，相反，纯粹的统计分析岗位需求较少，仅占招聘量的7%左右。这说明企业大量需求的并不是统计专业的人才，而是不同岗位员工的较强的统计能力和统计素质，统计作为一种工具，服务于其具体业务背景。 　　（二）从任职条件需求角度分析 　　首先，从学历层次需求上来看，大部分企业对统计人才提出的任职条件中要求较高层次的学历。根据样本统计，需要本科及其以上学历的占28.09%，大专的占54.64%，中专及中技学历的占10.53%，高中及以下的仅占6.74%。大量的大专层次统计人才需求，给经管类统计人才的就业提供了机遇，同时也对高职统计课程的教学和改革提出了挑战。 　　其次，从实践能力需求上来看，绝大部分企业要求统计人才具有一年或者一年以上的相关工作经验，同时要求具备一定的计算机软件运用能力，能熟练操作常用的办公软件，尤其是Excel的掌握，精通Excel及函数的运用几乎成为必备条件。对于一般统计员岗位，仅仅少数企业要求掌握专业的统计软件，如SPSS等。因此，在统计课程的实际教学过程中，单教授理论知识是远远不能满足企业需求的。必须要加强统计实训，让学生掌握一到两种统计分析软件，精通Excel统计分析，才能受到企业的欢迎。 　　第三，从证书需求上来看，有小部分企业明确要求统