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基于行业需求环境设计毕业实习改革研究 　　摘 要：近年来在环境设计专业的社会需求出现了公司“缺人”和毕业“就业质量不高”现象，围绕环境设计专业更好地与行业进行“零距离”对接，毕业实习的改革更为重要。 　　关键词：环境设计； 毕业实习；改革 　　检 索： 　　中图分类号：G4 文献标志码：A 文章编号：1008-2832（2016）09-0151-02 　　Study on the Reform of Graduation Practice of Environmental Design Based on Industry Needs， a Case Study of Heilongjiang Institute of College 　　ZHANG Dan（Heilongjiang Institute of college，Jixi 158100，China） 　　Abstract ：In recent years appeared in the social needs of environmental design company short-handed graduated quality of employment is not high phenomenon， better in environmental design and industry zero distance butt， the reform of graduation is more important. 　　Key words ：environmental design； graduation practice； reform 　　Internet ： 　　一、环境设计专业毕业实习现状分析 　　毕业设计实习是环境设计专业重要的实践教学部分，是培养学生适应社会和装饰行业，锻炼学生综合素质和技能的重要环节，进入装饰企业进行顶岗，将几年来的理论运用到实践中，进一步提高分析问题，解决问题的实际问题，提高实践能力，培养设计和创造性思维。 　　各个大学或艺术学院通常采用一年（36周）或半年（16周）集中安排实践学期，用于毕业顶岗实习或毕业设计，艺术院校越来越重视学生实践能力提升，采用多种形式开展与合作企业进行，有的院校与各地装饰企业进行顶岗实习的校企合作，学校到指定公司进行一年或半年的综合岗位实习；有的院系则采用学生自选方式自由进行岗位实习或毕业设计；有的院校采用与企业进行合作方式完成，将企业项目拿到学校，由教师进行把控、选题、设计等任务进行，与企业进行对接，但也会出现一系列实际问题；由于工科和艺术院校的实际情况，在毕业实习和毕业设计任务布置和监管都存在不同，在区域经济发展和装饰行业地域需求的不同，培养学生定位、岗位定位、培养计划和人才培养模式都存在一定差异。但最终培养行业需求和学生能力提升是一致的，各个院校差异性培养也是机遇学校人才培养和实际情况进行的。 　　二、毕业实习质量提升方法思考 　　实习质量取决于实践体系完善程度，有效监管和教学指导是顶岗实习质量重要因素，教学体系改革势在必行，特别是与一线建筑装饰企业资源的对接合作，优化专业实践体系，让行业参与到该校设计专业的课程教学和实践体系中，将行业能力标准运用到实践教学中，才能实现与行业企业需求“零距离”，在运行过程会存在一定问题，但结合本校本地区本专业级学生能力素质进行毕业实习及毕业设计改革是目前重要的实践教学课题。结合我校环境设计专业综合岗位实习，在提高学生专业能力提升、校企合作培养、教学监管等方面进行的探索。 　　（一）毕业综合岗位实习考核机制 　　考核贯穿整个毕业实习工程，考核共分为三个阶段，基础考核阶段、中期顶岗实习阶段、验收和毕业材料整理阶段，每个阶段都有不同考核任务，采取双考核机制，由学校专业指导老师和企业指导老师（校企合作企业制定负责人）进行过程考核，系院及学校教务处进行现场实地抽取检查。 　　1. 前期基本综合能力考核阶段 　　当本专科学生专业基础和专业核心课程基本接近结束时，专业教师和行业专家要出一套实际小项目进行基础能力考核，限定空间限定时间进行命题的设计，主要考核学生基本空间尺寸、空间感、功能分析、设计思维、语言表达和沟通能力等基本设计师素质能力。根据时间专业会要求当地及邻近的装饰企业负责人及设计总监进行现场答辩考核，同时也是企业与学生互选的平台。学生根据时间限定进行阐述方案，结束后要对企业提出问题进行现场答辩，参与企业要进行打分，初步意向后相互预留电话信息，当每位学生考核结束后，进入初步学生与企业进行现场互选阶段。成绩合格后由指导教师对学生进行任务书的下达、岗位实习内容、定期考核方式、毕业设计等详细内容等，不合格的学生将在一周后重新进行考核，由企