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基于语料库专门用途英语教学有效性探究 　　摘 要：专门用途英语有效运用语料库资源与智能化检索和挖掘技术，有助于创建一个语法、语义与主题等多角度标注的语料库系统，实现多维度自动化检索的共享平台，以及以语料库资源、数据挖掘与智能检索技术为依托的语料库教学模式。探索将现代教育技术与新型实用教学内容有效结合的基于语料库的ESP教学模式、基于语料库资源的体验式教学模式，旨在满足适应社会发展对复合型、实践型英语人才的需求。 　　关键词： 语料库；专门用途英语；教学有效性 　　中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2018）02-0045-03 　　专门用途英语（English for Specific Purposes，简称ESP），是兴起于20世纪60年代后期的英语语言教学领域的分支学科，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设的英语课程，其目的在于培养学生在工作环境中英语的实践运用能力。ESP教学过程首先从学习者的学习需求、教学目的和教学内容出发，认真分析特殊语境下的特定专业的语用特点，传授体现专业用语特点的专业词汇、常用句式、语篇结构等语言知识以及与专业相关的文化背景，从而培养学习者利用语言进行学科或职业交流的能力。 　　ESP的理论研究和教学实践日益受到关注，国外的ESP教学研究已有了显著发展，研究领域涉及ESP分类、教学方法、需求分析、教材设计、师资培训、语料库研究和评估测试等方面[1]。我国的ESP教学于20世纪80年代因自然科学、人文社会科学及经贸等领域对外交流的需要而逐步兴起。在引进相关理论的同时，我国学者开始关注ESP课程教材设计[2]，以及国内外ESP课程的成功范例[3]。 　　语料库在英语课堂中的运用还是一个崭新的研究领域，具有较大的探索空间。基于语料库的教学模式探究丰富了语料库语言学的研究内容，并以其丰富的主题、实用的信息和便捷的功能为ESP教学提供大量的实例，有利于学生接触真实生动的语言素材，为外语教学研究提供了崭新的思路和视角，丰富了外语教学与研究的方法论。本研究创造性地运用语料库新型的教学手段和资源，其独特的检索和智能处理优势、真实的语境和语料输入，有利于模拟建构式自然语言习得机制，提高其语言习得者的自主性效能。基于语料库的ESP教学模式中自适应语言教学模式体现了语言教学的个性化、交互性和适应性等特征，探索式的教学方法使英语教学从传统的以教师和讲授为中心转向以学生和社会服务为中心，标志着语言教学的重大改革和语言学研究的战略转移，这是优化大学英语教学课程设置的重要着眼点。本研究立足于学科发展的前沿，语料库平台的应用将为ESP教学和科研提供新视角和新方法，这在国内外都属于前沿性的研究领域。这不仅可以验证语料库平台在ESP教学中的适用性，还可以进一步拓宽现有理论的应用范围。 　　一、专门用途英语语料库研究现状 　　语料库（Corpus）是应用计算机技术对海量的自然语言材料进行处理和存储，以供自动检索、索引以及统计的大型资料库。自20世纪60年代，第一代大型电子语料库――BROWN和LOB语料库的建成和使用标志着世界上第一个机器可读语料库的问世。随着计算机技术和互联网的发展，语料库规模越来越大，研究日益深入。从20世纪70年代后期开始，专门用途语料库陆续建立发展起来。如上海交通大学建立了科技英语语料库，香港科技大学与广州外国语学院联合建立了计算机英语语料库、华南师范大学自建中学英语教材语料库和外国教师教学语料库、中国石油大学建设的石油语料库，以及南京中医药大学施蕴中的中医英语语料库和江西中医学院的中医英语语料库翻译教学平台等。 　　这些专门用途语料库的涌现为学科的发展壮大提供了强大的平台，日臻成熟的语料库为ESP研究提供了可靠的量化统计信息，为相关课程的教学提供了宝贵的实践素材，同时先进的语料库检索方法为探究性学习提供了技术支持，有利于学生自主学习的实施。语料库以其容量大、代表性、语料真实、检索快捷准确等优势在现代语言学研究和教育中发挥着越来越重要的作用。ESP语料库可以提供特定专业、特定目标话语共同体大量真实的语言材料和最常用词语的含义、搭配、形式、常见的话语特征和文章体裁等资源，从而为学生和研究者提供高效可信的资料。 　　（一）专门用途语料库存在的问题分析 　　目前我国基于语料库的ESP研究和实践处于起步阶段，以语料库为基础的ESP研究和实践缺乏系统理论支撑，实证研究不充分；目前基于语料库应用的研究主要为调查和研究语言而建立，语料库在大学英语教学中的应用仅局限于词汇和语法层面，而基于语料库的ESP教学平台建设、教学模式和效能实证研究不足；关于如何将语料库应用于教学实践，如何实现语料库与ESP教学有效结合的研究不充分；如何将语料库的智能标注和自动检索功能应用于