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基于网络资源自主阅读与大学英语习得可行性研究 　　提 要：本文根据卡拉申的二语习得理论分析“二语习得”、“二语学习”与可理解性阅读之间的关系，并结合大学英语教学大纲和大学生英语学习现状，提出基于网络资源的自主阅读的大学英语习得模式。基于网络资源的可理解性自主阅读建基于学习者已有的英语水平，不仅能有效提高词汇量和英语阅读能力，而且能有效提高已知词汇和语法的运用能力，更深入了解英语国家文化和英语思维，增强口语和写作语感，即加速英语的习得过程。以网络为媒体, 以提高语言能力为目标的英语习得模式，具有切实可行的操作性、学习指导性和学习时效性。 　　关键词：网络资源; 英语学习; 英语习得; 可理解性输入; 习得模式 　　中图分类号：H319.3 文献标识码：A 文章编号：1000-0100(2009)02-0130-3 　　 　　College English Acquisition and Self-regulated Reading 　　on the Basis of Internet Resources 　　Deng Yue-ping 　　（Changsha University of Science and Technology，Changsha410076, China） 　　The paper analyses the relationship between second language acquisition, second language learning and comprehensible reading. It puts forward a mode for college English acquisition on the basis of internet resources according to the current situation of college English teaching and learning. The self-regulated comprehensive reading based on the learner’s present English proficiency can improve not only the quantity of vocabulary and the ability of reading, but also improve the using ability of English vocabulary and grammatical rules, and further learn the English culture and the way of thinking and gain the English language sense in spoken and written forms, that is, accelerate the process of English acquisition. The suggested mode of college English acquisition based on internet resources with the aim of improving the learners’ language ability is practical, instructive and effective in the language learning and teaching. 　　Key words：internet resources; English learning; English acquisition; comprehensive reading; acquisition mode 　　 　　1 引言 　　 　　《大学英语课程教学要求》所确定的教学目标提到增强大学生的自主学习能力，提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要；并提倡用计算机/网络+课堂教学模式取代单一的课堂教学模式。基于网络资源的外语教学硬件环境日趋成熟，各高校基本上都建立了校园网，为学生将已学英语知识用于实践交流、获取信息提供最佳通道。我国外语教学研究在利用和开发现代科技方面，主要是研究和实践计算机与网络技术以改变单一的课堂教学模式，开发利用网络课程与课堂教学相结合的模式；在课堂教学方面大量使用各种多媒体教学软件，从而使英语教学资源和教学手段更加丰富，大大提高了学生的学习兴趣和学习效率。但是，中国的英语教学环境是外语环境，而不是二语环境，学生在校园所学的英语知识和技能不能在日常生活中得到进一步实践和运用，即不能及时“内化”，变成自然习得的语言。所以，为学生，尤其是为有