九年级语下册 第四单元 15《枣儿》导学案 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 3 15*　枣儿 【导学目标】 1．熟悉剧情，领悟剧本中人物的思想感情。 2．把握剧中老人和男孩两个人物形象，理解他们的思想情感。 3．揣摩剧中情节、语言，理解作品的象征意义，培养戏剧的品评鉴赏能力。 4．了解我国社会转型期人们的生存状况，正确认识和适应时代发展带来的变化，走出封闭，走出传统，迈进现代社会的新生活。 【课时计划】 2课时 情景导入　激发兴趣 同学们，我国人民正迈步进入小康社会，在农村，不少家庭主要劳动力涌入城市生活，为城市建设作出贡献的同时也使自己家庭走上富裕之路。然而进步的同时也产生了新的矛盾，如留守家园的老人和孩子在无尽的思念中生活，他们怎样寄托这种思念呢？让我们一同走进戏剧小品《枣儿》。 自主学习　展示交流 步骤一　知识梳理　夯实基础 1．生难字词 (1)字音 蓦(mò)然　　　翘(qiáo)首　　　咀嚼(jǔ jué)　　囫囵(hú lún) 竹匾(biǎn) 掸(dǎn)去 踌躇(chóu chú) (2)词义 垂头丧气：形容因失败或不顺利而情绪低落、萎靡不振的样子。 兴冲冲：指遇到开心的事情兴致非常的高涨。 蹑手蹑脚：形容走路时脚步放得很轻。 喜出望外：遇到出乎意料的好事而非常高兴。 2．作者名片 孙鸿为靖江戏剧小品作家。《枣儿》发表于《剧本》1999年第1期，获1999年“中国曹禺戏剧奖”——小品小戏奖一等奖，并囊括优秀