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基于项目导向教学模式教师信息技术能力分析 　　【摘 要】利用信息技术优化教学效果，提高教学质量，是教育教学改革的制高点和突破口，是实施教育质量工程的核心技术。而项目导向教学模式是以职业能力作为人才培养的目标，以实践性、开放性和职业性作为教学的基本原则，整合课程结构体系，构建实践教学体系，确立实践教学的主体地位。实施这种教学模式十分需要信息技术的支持。本文拟就实施项目导向教学模式时，教师应该具有的信息技术能力进行分析，为进一步提升教学质量作为参考。 　　【关键词】项目导向教学模式；信息技术能力 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 　　【论文编号】1671-7384（2016）04-0035-03 　　项目导向教学模式是以职业能力作为人才培养的目标，以实践性、开放性和职业性作为教学的基本原则，整合课程结构体系，构建实践教学体系，确立实践教学的主体地位。该教学模式打破了原来课程的界限，将课程教学内容分割为与专业密切联系的企业项目与任务。根据项目组织实施教学与考核，实现课程项目化、学习自主化、教学互动化、技能训练专业化，实现工学结合，培养高端技能型应用人才。 　　基于项目导向教学模式的教师信息技术能力分析 　　教师的信息技术能力不是一个简单、单一的概念，而是具有广泛的内涵。教师的技能和知识要包括教师对于技术的认识和态度，尤其是技术与目前实践的一致性与技术在促进学生