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基于需求分析理论英语语法教学实例研究 　　[摘 要]以一堂定语从句语法课为例，基于需求分析理论，通过问卷调查对某学校高二年级学生的英语学习情况进行调研，对英语语法教学进行研究。 　　[关键词]英语语法；需求分析理论；教学实例 　　[中图分类号]G633.41 [文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）15-0062-02 　　[作者简介]韩璐（1981―），女，广西东兰人，本科，广州体育职业技术学院附属学校教师，中学二级。 　　“外语需求分析”这一概念是由West M.于20世纪初期首次明确提出的，他认为：外语需求分析主要是为了解学习者在外语目标环境中用外语做什么和学习者如何在学习期间用最佳方式掌握外语。在对需求分析研究的不断深入中，人们越来越重视需求分析在课程设计中的作用。新课程标准提倡贯彻以人为本的思想，强调要以学生为中心并且注重学生的持续发展。关注学生的需求，了解学生的真正需求，分析并满足学生的发展需求是落实学生主体地位的保障。 　　一、调查分析 　　基于需求分析的理论，在进行语法课之前，通过问卷调查的方式对某学校高二年级学生英语学习情况、学习需求及语法学情等方面进行调研，旨在为制订本次课堂教学目标寻求科学依据。 　　（一）英语程度 　　通过对学生体育专项的调查，约60%的学生不会用英语表达自己的体育专项。从听、说、读、写四个方面检