基于项目牵引式网页设计与制作教学实践与探究.docVIP

基于项目牵引式网页设计与制作教学实践与探究 　　项目牵引式教学是以完成项目为目的贯穿教学始终，在项目牵引下开展教学工作，最终能设计项目，完成项目的要求。将该模式应用于《网页设计与制作》教学实践中，项目牵引式教学带来的是新理念、新方法、新定位。项目牵引式模块网页设计与制作随着原教育部长周济关于“大力发展职业教育”的讲话及相关政策的颁布实施，新一轮的职业教育课程改革轰轰烈烈地展开了。笔者有幸参加了本次课改工作，并作为主讲教师担任“网页设计与制作”学科的课改工作。项目牵引式实践过程，给笔者所在团队带来的是新理念、新方法、新定位。 　　一、紧扣新理念，指导项目教学 　　整个教学过程中，笔者严格遵循“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计思想，以形成具有制作专业水准网站的能力为基本目标。彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕网站设计、制作的需要来选择和组织课程内容，突出网站设计的友好性和完善性，让学生在设计、制作网站活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 　　二、采取新方法，重现课堂活力 　　传统教学中，以实例教学为主体。实例较小，知识点很散，教学工作和复习工作难度较大，学生掌握程度较底，兴趣也不高。采用项目式教学后，将学生进行分组，同一组成员有一个共同的目标，即完成本组项目，在这个目标驱动下，采