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大学生家庭背景对自我效能感影响 　　摘要：家庭背景作为社会资质的重要组成部分，是个体身心发展的基本环境，它对大学生的心理健康状况，尤其是自我效能感有重要影响。目前，国内研究偏重于考察父母的社会地位、文化程度、婚姻状况和家庭子女数量等对大学生心理健康的影响。本论文将综合考虑家庭背景中父母的职业、家庭教养方式和家庭经济状况对大学生自我效能感的影响，试图揭示影响机制，并提出有关建议。 　　关键词：家庭背景；自我效能感；心理健康教育；大学生 　　中图分类号：G647.38文献标识码：A文章编号：1671―1580（2015）04―0040―02 　　一、家庭背景及自我效能感的概念 　　家庭背景是社会资本范畴中的重要构成因素，它不仅包括家庭人数、经济收入、社会地位、受教育水平，还包括父母及亲戚的朋友圈、交友范围等。在家庭背景中客观和主观因素并存，但客观因素往往是不可改变的，影响力也比较大。家庭背景对大学生的影响相当广泛，包括经济发展状况、劳动力市场供求关系、城乡差距，这些貌似生来已经注定的影响因素对大学生的影响却是不同的。本研究最终将利用这些影响因素提高大学生的自我效能感。 　　自我效能感指个体对自己能否成功完成某个事件的预期。著名心理学家阿德勒曾经在《超越自卑》一书中指出，人类的所有行为都是出自“自卑感”以及对自卑感的超越[1]。由自卑感所形成的不同的应激模式将会对人的学习、工作、交往等生活各方面产生积极或消极的影响。大学生作为特殊的社会群体，在通往社会的道路中会遇到新环境、新生活、新问题，其自我评价渐渐趋于稳定，深深烙印着生活阅历。在此过程中，大学生心理健康水平，尤其是自我效能感扮演着重要的作用，并直接制约着大学生人生目标的实现。探究大学生家庭背景对自我效能感的作用，虽然只是大学生心理健康发展道路上的一小步，却能为大学生塑造成功人生提供可靠依据，这无疑具有重大理论意义和现实价值。 　　二、大学生家庭背景对自我效能感的影响 　　1.父母的职业对自我效能感的影响 　　影响我国职业分类是在阶层划分基础上进行的。《当代中国社会阶层研究报告》将中国社会阶层大体分为十个阶层，这一分类综合考虑了不同群体对组织资源，经济占有状况，教育水平，父母社会地位等重要内容，并以阶层分类为基础，具有较强的可操作性[2]。父母的职业影响子女的自我效能感，表现在对子女教育的重视程度不同，对子女就业指导不同。处于优势社会阶层的父母一般都有较高的、受人尊敬的社会地位，而且有丰富的经验，这些有助于子女树立远大目标，给予子女指导性建议，使子女取得成功的机会变大，从而加强自我效能感。相反，处于社会较低层次的父母，自身所处阶层决定了他们观念落后，对子女的学习规划、心理健康等缺乏有效方法及指导，子女不易取得成功，易产生恶性循环，自我效能感下降。 　　2.家庭教养方式对自我效能感的影响 　　戴安娜?鲍姆林德提出的家庭教养方式分为四种，具体为权威型、专制型、溺爱型和忽视型。戴安娜?鲍姆林德提倡的家庭教养方式是注重父母和子女教学相长、相互反馈的权威型。在这样的教导之下，孩子会养成自信、独立、合作、积极乐观、善社交等良好的性格品质。溺爱型和忽视型的家庭可能对于子女的行为听之任之，缺乏有效的指导，使子女在受到外界环境影响后可能走向两个极端，即妄自尊大和妄自菲薄。专制型的家庭教养方式注重传统和服从，教育方式单一，父母的思想和特质会对子女产生出人意料的效果，例如，家长认为“万般皆下品，唯有读书高”，则子女会极度关注学习；若家长持“读书无用论”，则子女不会太热衷学习，无论哪种极端都可能在孩子受到挫折时，自我效能感下降。 　　3.家庭经济状况对自我效能感的影响 　　“经济基础决定上层建筑”，家庭经济状况是影响子女自我效能感形成的关键因素。作为家庭背景的重要组成因素，在微博上有一个影响力十足的图片，图片的标题名为“教育公平”，描述了城市子女和农村子女在一个起跑线上，只不过是一个在父母的轿车上面，一个用犁拉着父母。图片形象地映射出当今的教育公平是受到家庭经济状况影响的。 　　家庭经济状况可以通过居住环境、学校师资力量、校园文化、家庭氛围等影响大学生自我效能感的形成[3]。作为学习环境、教育质量的重要保证，不仅靠分数，一定程度上也是经济实力和社会权利的竞争。家庭经济状况好的学生自然可以进入重点中学接受良好教育。学校作为一个标签可以大大提升学生的自我效能感，反之亦然。家庭经济状况也是直接影响大学生就业的直接因素。在就业形势如此严峻的情况下，成功就业显然会提升学生的自我效能感。 　　三、提高大学生自我效能感的策略 　　1.要引导大学生树立正确的人生观和价值观 　　自我效能感发展不好会演变成自卑感。自卑感即一个人对自己的能力、品质等做出偏低的评价，觉得自己低人一等，并因此