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多媒体在幼儿园美术教学中运用 　　【摘 要】 随着社会的发展，学生已经成为社会关注的重点和重心内容，学生是未来的接班人，增强其综合素质，全面提升其学习能力是学校的教学目标。当今学生正处于各个方面发展比较关键的时期，这个时期的教育对其性格，以及学习习惯等方面的培养会起到十分重要的作用。这个时候教师应该采用一些新的教学方法，进而更好的帮助学生发展各方面的能力，促进学生的进步和发展。近期很多幼儿园为了优化课堂美术教学，开展了各种各样的教学方式，本文就多媒体在幼儿园美术教学中的运用进行简要分析和介绍。 　　【关键词】 幼儿园教学；美术教学；多媒体 　　【中图分类号】 G60.33 【文献标识码】 A 【文章编号】 2095-3089（2018）07-0-01 　　近几年国内各方面进步很快，为了跟上时代前进的步伐，对当代学生教育也提出了新的要求，要求学校和教育部门更加注重学生综合素质全面发展。幼儿园时期是儿童各方面发展的最初时期，同时也是学生形成气质性格十分关键的时期，因此近年来教育部对儿童的教育教学方式变得十分关注。儿童刚刚从家庭进入学校这个大集体，在很多方面都会产生这样或者那样的不适应，为了让学生尽快融入到学校的教学环境中，需要采取新的教学方式，在教学过程当中应该重视教师和学生的互动，利用多媒体进行教学，帮助学生尽快融入到学校这个大集体当中，很多学校已经将这种教学方式运用到实际的教学中，并且获得了良好的效果，但是还有一些学校在多媒体教学中互动过程中存在各种各样的问题，本文就多媒体在幼儿园美术教学中的运用进行分析探讨。 　　一、幼儿园教学过程中存在的问题 　　1、幼儿园教学方式存在问题 　　很多教师在教学过程中不懂得变通，幼儿园的教学与其它阶段学生的教学不同，因此不能把初中、高中的教学方式硬生生的套在幼儿园的课堂上，这样就让课堂的教学氛围变得生硬，学生在下面听的也是一知半解的。对老师讲解的问题充满疑惑。教师应该结合学生的发展特点，选择适合当今学生的教学方式，进而激发学生的学习兴趣。但是仍然存在很多学校对幼儿园多媒体美术的教学不予重视，在平常的教学过程中只是关心学生文化课的学习成绩。当今时代应该改善教师的这种观念，不应该单纯的以学业成绩来评判学生，这样不符合素质教育综合培养学生各方面能力的要求在教学过程中可以在课堂上利用多媒体开展一些游戏的环节，进而在游戏的环境中利用多媒体进行美术图画的呈现，增加课堂的生动性和趣味性。 　　2、教学理念有待提升 　　当代社会幼儿园的教学日益受到社会各界的重视，在家长和教师的眼中幼儿园的教师应该具备相应的综合实力。现在家里大多数都是一个孩子，很多家长都把家里的孩子当作手中宝，因此对其各个方面的发展都有相应的要求，都希望自己的孩子以后成为人中龙凤。要想提高幼儿园的教学水平，应该结合当代的教育技术，运用新颖的的教学模式在课堂把学生看成课堂的主体，在课堂上鼓励学生积极的发表自己的看法和见解，对于在课堂上遇到的问题也要积极的向老师反馈，利用多媒体的技术进行教学，鼓励学生在课上和课下的时间尽可能多的与老师进行交流互动，结合日常生活和其他同学进行合作学习，多方面发展学生的能力。 　　二、多媒体在幼儿园美术教学中的具体措施 　　1、结合学生兴趣，开展幼儿园美术教学 　　为了提升学生的学习能力构建高效的互动课堂，教师应该从现在开始，培养学生对美术兴趣。在课堂上采用多样的教学方式，不能固守一成不变的教学模式，教师应该大胆的创新教学方式，在平常的日常教学中采用新的教学模式，可以利用多媒体，把美术生动化的方式呈现给学生，将一些游戏的环节加入平常美术课堂中。同时还要特别注意，在进行教学过程中，应该注意到学生的发展差异，尽量关注到每一位学生的发展情况，进而利用多媒体呈现动画，每个动画后面有相应的美术知识，帮助学生对美术知识的印象更深刻。例如：在美术的教学课堂上，讲解一些新知识的时候，鼓励学生参与其中，积极表达自己的想法和感受。在讲解新作品的时候，可以采用多媒体方式，利用图画和动画让学生对美术更加感兴趣。利用动图的形式展现在ppt上，每一部分的动图是一个风格的作品，这种与多媒体结合的方式让学生更加容易接受。还可以加深学生对美术的印象，可以增加教师和学生之间的互动，营造活跃轻松的教学氛围。 　　2、构建多媒体课堂，开展美术课外活动 　　在幼儿园美术的教学中，教师更要注重学生在学校获取知识的方式，可以在教学的过程中将应该与学生做好沟通和交流，结合学生目前感兴趣的东西进行教学，幼儿在课下活动中学生可以对课堂上不适应的东西提出意见和建议。对于自己在学习数学过程中遇到的问题以及一些学习的技巧可以自己上台和其他同学分享，将美术与多媒体结合方式与同学分子分享在美术中学习小插曲，可以为其他同学提供一些新的思路和见解。