大学生主观幸福感变迁元分析研究.docVIP

大学生主观幸福感变迁元分析研究 　　摘要 　　研究采用横断历史元分析方法，对使用总体幸福感量表（GWB）的48篇文献和使用幸福感指数量表（IWB）的38篇文献分别进行分析。结果发现，在2000年至2011年之间，我国大学生主观幸福感水平呈上升趋势，且女性大学生的主观幸福感水平上升幅度稍大。 　　关键词大学生；主观幸福感；横断历史研究；元分析 　　分类号B842.2 　　1引言 　　主观幸福感（subjective wellbeing），是指个体依据自身标准对其生活质量水平做出的整体评价，是一项衡量个体生活质量的综合指标，包括了情感体验与生活满意度两个重要的方面（Diener，1984）。主观幸福感不仅仅反映了个体的生活水平，更是评价个体心理健康水平的重要标准之一。因此，无论是从提高个体生活质量、创建社会和谐程度的角度，还是从维护个体身心健康的角度，都对主观幸福感的科学研究提出了理论与现实需求。当今中国社会与经济正处于快速转型发展时期，大学生作为最容易受到社会变迁影响的群体，其主观幸福感水平可能会因此出现变化。研究大学生主观幸福感的年代差异，可对使用相同研究工具的文献进行元分析，从而精确了解大学生主观幸福感随年代变化的趋势。 　　国内学者辛自强，池丽萍（2008）详细介绍了一种新的元分析方法，即横断历史研究（crosstemporal metaanalysis），这种研究方法可深入探讨年代效应背后的社会变迁和心理变量的关系。该方法最早由美国学者Twenge（1997）提出，适用于考察心理变量历年研究结果的连续变化。横断历史研究法已经应用于青少年的心理健康水平、大学生的焦虑水平等心理变量随年代变迁的研究（辛自强，张梅，2009；辛自强，辛素飞，张梅，2011）。 　　2研究方法 　　2.1研究工具 　　国内研究大学生主观幸福感的测量工具种类多样，为了控制研究的异质性，提高研究的普遍适应性，选取两种信效度良好、运用广泛的测量工具的总分值纳入元分析，并将两个量表分值作为两个独立指标来衡量主观幸福感。 　　总体幸福感量表（GWB）由国内学者段建华于1996年修定。GWB由对健康的担心、精力、忧郁等六个因子组成。研究将采用前18题的总分为指标，得分越高表示幸福感水平越高。分量表与总量表的相关为0.56～ 0.88，内部一致性系数为0.81（汪向东，王希林，马弘，1999）。 　　幸福感指数量表（IWB）是由Campell于1976年编制，由总体情感指数与生活感满意度两部分组成。总体幸福感指数得分范围在2.1～14.7分之间。该量表的内部一致性系数为0.88，重测信度为0.43，总分越高表示幸福感水平越高（汪向东，王希林，马弘，1999）。 　　2.2文献搜集 　　文献纳入标准：第一，研究对象必须是大学生，且样本选取须具有代表性与同质性；第二，研究采用的研究工具必须是总体幸福感量表或者是幸福感指数量表；第三，研究必须报告总体样本或子样本的样本量（N）、平均值（M）以及标准差（SD）；第四，数据重复使用或者文章多次发表的情况下，则将最早发表的数据纳入研究。 　　文献搜集结果：研究以中国知网（CNKI）的中国期刊全文数据库、中国博士论文全文数据库和中国优秀硕士学位论文全文数据库为检索源。以“主观幸福感”“幸福感”“大学生”为关键词、题名或摘要进行检索。经过筛选得到48篇使用GWB的文献，38篇使用IWB的文献。文献的发表时间为2002～ 2013年间，根据以往横断历史研究的方法，除了明确报告搜集年代的数据，其余文献数据的搜集年代均按照发表年代减去2年编码（Oliver Hyde，1993；Twenge， Gentile， De Wall， Ma， Lacefield， Schurtz，2010；辛自强，周正，2012）。最终搜集数据的年限为2000～ 2011年共12年，详情见表1。 　　《心理技术与应用》 2015年第10期 （总第26期） 　　李双双李雪平大学生主观幸福感变迁的元分析研究 　　建立数据库：首先，对文献进行编码，按照使用工具的不同分别编码为1～ 48与1～ 38，对涉及性别的子研究也单独编码，纳入子数据库；第二步，将文献的发表年代、搜集数据的年代、研究与子研究中的数据（N，M，SD）录入数据库，如果研究中只报告了子研究中的基本数据，则按公式1、2进行加权计算；第三步，对研究中的其他信息进行编码，如女性比例等。 　　x=∑xini/∑ni（公式1） 　　ST=∑nis2i+∑nixi-xi2/∑ 　　ni（公式2） 　　注：x、ST、ni、xi、Si分别代表加权后的平均数与标准差，子研究的样本量、平均数与标准差。 　　3研究结果 　　3.1大学生主观幸福感随年代的变化