- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
大学生亲社会行为决策中自尊与情绪信息交互作用
大学生亲社会行为决策中自尊与情绪信息交互作用
摘 要:采用自编亲社会行为决策材料,以行为决策对象的被选频次为指标,通过对65名男女大学生的研究,结果发现:1)在阈上和阈下的“图-词”启动范式下,均存在显著的情绪启动效应,且实验性情绪变化明显。2)在正性图片启动下,自尊水平和情绪效价对亲社会行为决策均无显著影响,但二者的交互作用显著,低自尊个体在负性情绪下的亲社会行为决策存在显著性差异;行为决策对象对大学生亲社会行为决策有显著影响,与自尊水平、情绪效价之间的交互效应不显著;在负性图片启动下,自尊水平、情绪效价、行为决策对象以及三者的交互作用对亲社会行为决策均无显著影响。3)总体上,大学生亲社会行为决策受自尊水平与情绪效价的交互作用影响,也受行为决策对象及其与自尊水平、情绪效价的三次交互作用的影响。??
关键词:大学生;亲社会行为决策;自尊;情绪启动
??
中图分类号:B848
文献标识码:A 文章编号:1003-5184(2011)03-0244-05
?お?
1 问题提出??
亲社会行为是指有益于他人或促进与他人关系和谐的自愿行为[1]。这类行为可兼具利他性、互惠性或社交性特点,本质在于行为本身及其结果对行为主体或客体具有积极的社会效用和意义。研究表明角色采择能力、道德推理等认知因素[2,3],自我意识系统中自我概念、自尊成分[4,5],以及共情、同情、心境等情绪情感状态[6-8]对个体的亲社会行为具有引发、促动或预测作用。Eisenberg指出亲社会行为产生过程包括对他人需要的注意、确定助人意图、意图和行为相联系三个阶段,认为自尊、共情、同情、内疚等情感因素能影响助人意图或助人决策[9]。因此,可推知在特定情境下,人们的亲社会行为决策与其情绪介入有关。??
20世纪80年代以来,情绪在人们的判断与决策中的作用备受关注。情绪并非总是消极的、破坏性地干扰个体的判断和决策,可以成为一种积极的信息输人,直接影响决策行为,因而是个体判断与决策的重要预测指标[10,11]。亲社会行为决策是行为主体基于特定需求情境中行为客体的感知和判断,所做出旨在增进人类福祉、促进社会和谐发展的行为及意向。亲社会行为决策过程能否顺利进行,既受决策者关于行为客体的信息表征制约,又受决策者自身心理特征和心理状态的主观心理因素影响。有鉴于此,文章试图考证个体的自尊水平、情绪状态及其二者交互作用在行为决策中的效应。??
2 方法与程序??
2.1 被试??
随机抽取红河学院本科生65名(男15、女50),年龄18~23岁,平均年龄20.3±1.2岁。??
2.2 实验设计??
采用2(自尊水平:高、低)×2(情绪效价:正性、负性)×3(行为决策对象:青年、肢残、艺乞)的混合设计,其中自尊、情绪效价为组间变量,行为决策对象为组内变量。??
2.3 实验材料??
2.3.1 启动刺激??
为选择能够激活被试正性、负性情绪的词语、图片,获取男女在感知不同词语和图片时,所体验情绪效价的原始信息。以自编5点记分式“词汇-图片愉悦度评定”问卷(132个词汇来自于男22名、女38名大学生正、负性情绪词语的开放式调查,24张图片搜索于互联网),对随机抽取的红河学院50名本科生(男16,女34,平均年龄21.4±0.9岁)测试,要求被试根据自己的真实感受评判词语和图片的愉悦度。描述统计后,1)依据平均值降序排列,参照标准差小于0.90的标准,分别选取8个描绘正、负性情绪的词汇,即幸福、开心、快乐、美满、惊喜、高兴、舒畅、满意(平均值4.56~4.92、标准差0.34~0??70),绝望、凄惨、怨恨、烦闷、痛苦、抑郁、悲痛、恼怒(平均值1.24~1.58、标准差0.47~0.70);2)依据平均值大于4或小于2,标准差小于0.90的标准,获取能激起被试正、负性情绪的图片各8张(正性图片平均值4.16~4.84、标准差0.42~0.89,负性图片平均值1.06~1.67、标准差0.24~0.88),制作成高度、宽度均为380像素的bmp格式彩色图片。然后依照阈上和阈下的启动方式,将图片与词语随机配对,获得4种类型(正性图片-正性词语、负性图片-负性词语、正性图片-负性词语、负性图片-正性词语),每种配对类型有4个任务。4种配对类型构成两种情绪启动条件,即启动(正性-正性、负性-负性)和非启动(正性-负性、负性-正性)。
2.3.2 自尊量表??
Rosenberg(1965)编制,共10个项目,其中5项是反向记分题,采用李克特四点量表计分,总分范围10~40分,分值越高,自尊程度越高。该量表内部一致性α系数为0.88,重测系数0.82,
您可能关注的文档
- 大学无机化学实验课外活动课开展和初步研究.doc
- 大学日语口语教学问题及对策.doc
- 大学日语听力课程教学探索.doc
- 大学日语教学中听说能力培养.doc
- 大学日语教学改革中SCLT教学模式带来启示.doc
- 大学日语电子档案袋评价体系构建.doc
- 大学日语会话教学问题及分析.doc
- 大学日语视听教学模式改革分析.doc
- 大学日语教学中学生交际能力培养.doc
- 大学普通物理中相异构想状况分析及教学对策.doc
- 8 黄山奇石(第二课时)课件(共22张PPT).pptx
- 22《纸船和风筝》教学课件(共31张PPT).pptx
- 17 松鼠 课件(共23张PPT).pptx
- 23《海底世界》课件(共28张PPT).pptx
- 21《大自然的声音》课件(共18张PPT).pptx
- 第12课《词四首——江城子 密州出猎》课件 2025—2026学年统编版语文九年级下册.pptx
- 第2课《济南的冬天》课件(共42张PPT) 2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptx
- 17 跳水 第二课时 课件(共18张PPT).pptx
- 第六单元课外古诗词诵读《过松源晨炊漆公、约客》课件 统编版语文七年级下册.pptx
- 统编版六年级语文上册 22《文言文二则》课件(共27张PPT).pptx
原创力文档


文档评论(0)