多媒体教学应用与思考.docVIP

多媒体教学应用与思考 　　摘要：计算机技术的发展和应用，在教学中广泛应用多媒体课件。总结多媒体课件教学的优势，提高多媒体课件教学的艺术表现，开展多媒体课件教学应用注意问题讨论，从而提高应用计算机教学的水平。 　　关键词：多媒体教学；技艺应用 　　中图分类号：TP311文献标识码：A文章编号：1009-3044(2008)36-2982-02 　　Applicovtion and Thinking of Teaching of Malti-media Conrseware 　　LIU Yu 　　(Baicheng Medical College, Baicheng 137000, China) 　　Abstract: With the development and applincation of computer technology,Malti-media coursew are has been used widely in the teaching. Summering the advantages of multi-medin course wares teaching, improving its artistic performance and discnssing its applicative problems will help improve its teaching level. 　　Key words: malti-media teaching; application of technolog. 　　进入21世纪以来，随着计算机多媒体技术的发展和快速普及，学校的素质教育和创新教育不断深入开展，提升了教学效率，提高了教学质量。利用多媒体课件教学，已成为教学活动中不可缺少的手段。怎样认识利用多媒体课件教学优势，真正发挥多媒体课件的先进教学手段，并在应用多媒体课件教学中应注意问题进行探讨，旨在提高多媒体课件教学质量。 　　1 多媒体课件教学的优势 　　1.1 知识形象化 　　应用多媒体课件教学，可以插入大量的图片、录象、动画，结合文字，使抽象的理论知识形象而直观，使学习内容变得有趣，而且对某一点知识可以进行横向和纵向分析、拓宽思路、加深理解。多媒体课件取代了传统教学中的挂图、板书、讲搞等，成为多媒体教学的核心。教学内容由静止的变成动态的，由黑白的变成彩色的，使内容更加直观、生动.我们通过各种渠道收集大量的图片，如模式图、照片、动画等，将它们恰当的运用到课件中，使课件丰富多彩，并具有图、文、声并茂，甚至有活动形象等特点，抽象的知识形象化，学生易于接受。 　　1.2 学习兴趣化 　　“寓教于人”是我们教学追求的目标，有效激发学习动机，学习兴趣是学生的学习成功重要因素。多媒体课件能将文本、图形、动画、声音有机地融为一体，使学生以生动、灵活、形象的方式进行学习，学生通过多种感官获取信息，大大的提高了学习兴趣。而且这种方式素材丰富、内容完善、形式多样、趣味性强，易于记忆和运用，从而也使课堂纪律大为好转，营造浓浓的学习氛围。学生的学习兴趣提高了，教师的讲课速度加快了。在有限的时间内教师可以传授更多的教学内容，避免了学生不必要的笔记，增加其思考时间，提高教学质量。 　　1.3 内容多样化 　　在多媒体课件制作中，为说明理解某个知识，可以举证大量的信息材料，并可运用文本、图象、声音、背景画面等艺术表现来丰富教学内容。这是传统教学中的挂图、板书、教案等不可能达到的。 　　1.4 运用灵活化 　　应用多媒体课件教学，学生课后可以将教师的多媒体课件调出随时观看、加深理解，提高自学能力。传统教学手段，如讲解、挂图、投影等，在教学中发挥了一定的作用，但准备时间长、工作量大，又不易更换，在一定程度上影响了教学效果.利用多媒体课件，教师可在原课件的基础上不断补充新知识，使授课内容与学科的发展动态结合，学生所学的知识是最新的、最前沿的。 　　2 多媒体课件教学技艺应用 　　2.1 文本的技艺表现 　　在多媒体课件素材中，文字所占分量最重要，它的技艺表现，主要体现在文字的字体、字型、字号和色彩等方面。字体有黑体给人以醒目肃目的感觉，宋体、楷书给人以端庄刚直的感觉，仿宋、行书给人以清秀自由的感觉，篆书给人以华贵古朴的感觉。因此选择字体时，应按呈现内容而定，作到内要与形式的统一，给人以和谐一致的舒畅感。字号的选择要大小适宜，级别越高的标题字号越大，使得整个文体层次分明，具有韵律美.字号不能太小，看起来吃力、影响效果。字号也不能太大，使得文字夸张，缺乏生机。在字型上文体有常规的、倾斜的、加粗的、立体投影的等，字型选择也要与内容和蔼一致，提倡灵活多样避免呆板单调，甚至可以引入艺术字来加强文体的美感。在字体