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多媒体技术在高职美术教学中作用 　　摘 要 以计算机为教学媒体是目前较先进的一种教学手段。在高职美术教学中运用多媒体电脑技术，一方面可以提高学生的学习兴趣，收到常规教学方式无法达到的效果；另一方面则可以更好地培养学生的审美能力，探求意识和创造能力，对于高职美术教学工作有良好的辅助作用。 　　关键词 高职教育；多媒体技术；高职美术教学 　　中图分类号：G434 文献标识码：B 文章编号：1671-489X(2011)30-0131-02 　　On Function of Multimedia Technology in Higher Vocational Fine Arts Teaching//Liu Yuanyuan, Yang Xiaojing 　　Abstract Computer teaching media are a means of teaching method of the more advanced. In high vocational fine arts teaching using multimedia computer technology can improve students interest, received conventional teaching methods cannot achieve results; one hand, and be better prepared to develop students’ aesthetic judgment, exploring consciousness and ability, for art teaching in higher vocational colleges with good supportive role. 　　Key words vocational education; multimedia technology; higher vocational art teaching 　　Author’s address Weifang University of Science and Technology, Shouguang, Shandong, China 262700 　　 　　多媒体技术是一种全新的辅助教学手段，它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，能把美术教学的素材生动形象地呈现在学生面前，不仅提高了课堂教学效率，而且提高了美术教学品味，让美术教学变得更有魅力。 　　1 运用多媒体技术创设情境，调动学生自主学习的积极性 　　传统教学模式以教师大量的讲解作为教学的主要方式，占去学生主动学习的时间，制约学生发展自主学习能力。多媒体教学集传统教学手段与现代教学手段、信息技术、网络知识于一体，它的应用改变美术教学环境和教学方法，对教学的内容、手段和质量产生积极的影响，促进课程资源的整合和优化。 　　多媒体辅助教学使知识打破空间、时间的限制，教学内容变得具体、直观，弥补了传统教学方法的不足。当学生对学习的对象产生浓厚的兴趣和好奇，认识到学习任务的意义时，他会积极主动地进入学习活动。多媒体信息，特别是动画、影像、声音使教材更为生动形象，使凝固在教材中的静态美升华为动态美，将教材中蕴含的意境美、音乐美、艺术美充分表现出来，同时刺激学生的生理感观，激发学生的各种积极心理因素，调动审美主体的心理功能活动，从而产生强烈的美感效应，因而大大提高学生的学习兴趣，真正使学生爱学、乐学。 　　2 运用多媒体，改进欣赏教学 　　美术欣赏属于视觉艺术。在美术欣赏教学中，特别在欣赏各类美术作品时，要求作品的图像质量高，作品数量大。而现有的美术欣赏教材中所展示的作品有限，并存在画幅小的缺点，加之美术欣赏课的课时少，而学生对知识的需求已不能满足于教材上的介绍，他们需要更多的信息、更多的交流和更多的艺术体验。要解决好这些教学中的矛盾，如果仍用传统的教学手段是很难实现的。欣赏美术作品的感知过程依赖视觉形式进行，多媒体的表现效果在一定程度上与艺术有相通之处，在视觉形式上其点、形、色、线信息强度和画面吸引力比课本图片要强许多倍，且能营造良好的教学环境和艺术氛围，能激发学生认知的浓厚兴趣，使学生进入到美术作品所要表达的意境，使视、听感官相互配合，达到一种通感的审美效果，从而领略该作品的艺术内涵。 　　3 模拟绘画过程，提高教学质量 　　在以前，教师在传授绘画技能时，往往是在黑板上直接示范。其后果是，既费时，又很难在短时间内表现出应有的效果。而现在有了多媒体，对于一些在课堂上不便于直接绘制的内容，通过设计课件，来模拟整个绘画过程的效果，既直观，效果又好。如教学生画竹时，究竟应该怎样画，先画什么，后画什么，怎样才能给学生讲