大学生诚信缺失心理类型及其对策探析.docVIP

大学生诚信缺失心理类型及其对策探析 　　摘要:调查显示,大学生诚信缺失的心理类型及主次顺序为从众心理、侥幸心理、吃亏心理、报复心理、无用心理、冒险心理以及低成本心理。大学生不诚信言行的发生,可能是上述一种心理独立引起的,也可能是多种心理交织而成的。所以,既要把握每一种心理,又要看到它们的交织作用并采取相应对策。 　　关键词:大学生;诚信缺失;心理类型 　　中图分类号:G417文献标识码:A文章编号:1672-4038(2010)01-0080-04 　　 　　大学生的诸多失信言行,已严重影响到了诚信品质的培养及学习、赏罚、资助、贷款、就业等教育资源的公平享受,并导致了越来越多大学生诚信心理的失衡。2008年1月至10月,“大学生诚信缺失与培养体系构建研究”课题组根据不同区域、省别、学校层次等标准,采用multistage sampling即多段抽样的方法,在全国10所大学、近1万名本科生中开展了大学生诚信缺失问题的大型调查。本调查共发放问卷9300份,收回有效问卷7426份,有效率为79.85%。本文就大学生诚信缺失的心理类型及主次进行分析并提出相应对策。 　　 　　一、从众心理 　　 　　从众是指个人因受到外界人群行为的影响而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。从众心理是人类的一种思维定式。思维上的从众定式使得个人有一种归属感和安全感,能够消除孤单和恐惧等心理。许多时候,在明知一件事情是违法或犯罪的时候,一个人可能不会去做。但是,如果一群人中有人已经做了并且在当时只能看到得益而没有产生相应后果的时候,从众定式就会使人们产生非理性思维,法不责众的心理就会充斥于心。这在犯罪心理学上叫“越轨的集群行为”。比较典型的如聚众哄抢财物、集体盗墓、球迷闹事等。这种集体行为是在相对自发的、无组织的和不稳定的情况下通过人们之间的互动、模仿、感染而产生的。大学生所处的社会环境是影响大学生价值观念、行为方式、评判标准的重要外在因素。在社会环境中,各种积极的、健康向上的因素能催人奋发向上,引导人们树立崇高的理想、坚定的信念、高尚的品德;而不良的社会环境以及各种消极、腐朽的因素则会促使人们悲观、消沉,走向背信弃义、甚至违法犯罪的道路。当前,我国正处在社会主义初级阶段,社会的各个领域都在进行改革,而我们的道德教育、法律法规建设却在某些方面未能跟上改革的步伐和社会发展的需要,使社会的许多领域暂时出现了与法制建设相背离的东西和盲区。比如,在经济领域,假冒伪劣商品泛滥,制假贩假活动猖獗;在政府机构,滥用职权、腐败严重;在教育领域,考试舞弊、学术腐败,等等。这些不良现象的存在必然会引起大学生们的关注。由于他们的世界观、人生观、价值观正在形成时期,对善恶美丑的判断还存在一定偏差,很多时候不能用理性的头脑来分析事物,对社会上流行的诚信吃亏、不诚信得利的观念产生了盲目的从众心理,进而会误导他们失去诚信观念、甚至出现了与公民道德规范相背离的行为规范。 　　在本次调查中,有3987名大学生（53.7%）选择了从众心理。这说明,从众心理是大学生不诚信言行发生的最普遍的心理。从众心理成为最普遍的不诚信心理,反映出两个问题:第一,校园的诚信风气、诚信传统不好,不诚信言行较为普遍、甚至泛滥。第二,不诚信言行没有受到应有的惩罚。如果高校要抑制大学生从众心理的蔓延,就必须加大对不诚信言行的扼制和处罚力度,使之无“众”可从。 　　 　　二、侥幸心理 　　 　　侥幸心理,即认为不诚信也许不会被发现。作为社会中人,在缺乏健全的社会惩罚机制的情况下产生趋利避害的心理很自然。但如果有完善的法律法规予以约束和控制,就会使人们产生一种警示心理,从而提醒和控制自己不做出与社会道德、法律法规不符的行为,如背离诚信的行为。侥幸心理其实也是大学生责任意识淡薄、缺乏反思能力的一种表现。当代大学生的社会生活经历基本上是从学校到学校,缺乏对个人与社会、现实与未来、社会的光明面与黑暗面、小事与大事之间关系的全面理解和认识。同时,由于他们缺乏一定的理性思辨和分析选择能力,因而也容易使他们将观察了解的一些社会消极现象当作社会本质,从而误导他们失去诚信观念、甚至做出与公民道德规范相背离的行为。 　　侥幸心理在大学生不诚信言行发生时是位居第二位的心理,占调查总人数的46.8%。教育和管理的漏洞是侥幸心理的生存空间。高校要抑制学生的侥幸心理,需要抓好两个环节:一是要堵漏。曾有一位舞弊学生回答他“为什么舞弊”问题时说:“我们班XX同学是上次舞弊通过考试的,没有被人发现,也没有受到任何处分。因此,我想我这次舞弊也许不会被发现。”高校的教育和管理如果存在诸多漏洞的话,那么,侥幸心理就永远不会消失。而如果形成了“莫伸手,伸手必被捉”的严格管理制度,侥幸心理就会自然而然