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大学英语四六级机考影响及应对策略 　　摘 要： 大学英语四、六级机考试点改革无论是考试形式还是考试内容都有巨大改变，进一步体现了英语高等教育的要求。作者通过问卷调查法分析四、六级机考的利弊，针对新形式考试的特点为大学生提出相对应的策略，以更好地适应改革。 　　关键词： 大学英语四、六级考试 机考 利弊分析 应对策略 　　 　　大学英语四、六级考试是我国英语教学改革工程的一部分，为我国英语人才的培养，以及高等教育人才全面素质的提高起到了促进作用。随着时间的推移和信息革命的到来，大学英语四、六级考试也进行了以计算机为基础的改革。2005年2月，教育部公布了全国大学英语四、六级考试（简称CET）改革试行方案。随着2008年12月CET的结束，备受瞩目的CET机考的神秘面纱也被揭开了。随着试点范围人数逐步的扩大，CET将有望实现随到随考的方式，在考试时间上对考生适当分流，同时题型也发生了很大的改变，这让考生和教师都要面临考试变革的考验。 　　一方面，机考首先是对中国考生计算机应用水平的一大考验；其次对听力和口语的要求提出了新的挑战，进而对大学生在英语综合能力方面提出了更高的要求。另一方面，机考对大学生能否真正适应并融入到这种模式发挥自己的真实水平还是一大挑战。大多数学生对这种模式抱有一种忧虑的态度，一下子很难适应。那么CET机考到底对大学生有哪些影响，作为面临巨大挑战的当代大学生又该如何应对呢？ 　　1.当代大学生对机考的问卷调查分析 　　针对当代大学生对CET机考的看法，采取了问卷调查的方法，此次问卷分为两个部分：网上问卷和校园问卷。共发放问卷500份，网上300份，校园200份，有效问卷468份，回收率为93.6%。 　　调查对象：全国各地在校大学生。 　　调查方式：问卷调查（采用不记名方式随机抽样进行调查）。 　　调查目的：本次调查在多方面对大学生对四六级机考问题进行了比较系统的调查和分析，旨在了解当代大学生对CET机考改革的看法，从而为大学生应对CET机考改革做出一定的应对策略提供帮助。 　　调查内容：此次问卷的主要内容从以下几个方面进行：所在学校是否采取机考，对机考的了解，机考的好处，传统笔试的好处，是否支持机考改革等方面。 　　1.1对于被试对象的总结 　　根据图一显示，CET机考在全国范围内还未大范围展开，只有在一些试点进行，查阅资料可知：其中2009年12月的试点学校中，使用清华大学出版社软件参加试点的学校有清华大学、浙江工业大学等45所大学，使用上海外语教育出版社软件参加试点的学校名单有北京大学、绍兴文理学院等45所，使用外语教学与研究出版社软件参加试点的学校有上海大学、宁波大学等44所，使用高等教育出版社软件参加试点的学校有东北大学、浙江财经学院等44所。问卷对象中来自试点学校的有52人，占11.11%；来自非试点学校的占88.89%，由于问卷对象大部分来自非试点学校，因此对CET机考的改革的态度有一定的现实参考价值，同时也不乏试点学校同学的意见。 　　图二显示，有70%的应试者对CET实行机考不予赞成，只有20%的应试者对此表示支持，另外有10%的同学持无所谓态度。由此可见，CET机考广大大学生无法接受，并且还未适应。 　　1.2对于问卷内容的分析 　　1.2.1关于对CET机考影响的情况分析。 　　被试者的58.33%认为CET机考改革对自身的影响很大，36.11%认为机考对他们影响不大，5.56%的同学对此抱无所谓的态度。由此可见，对于CET机考改革一半以上的同学无法接受。为探究其原因，我们又做了详细的调查，其中包括对“笔试是传统的考试形式，比较适应，不易紧张”，“对于机考存在学生打字速度慢和机考没手感”等不适应状况。 　　1.2.2关于CET笔试考试好处的分析。 　　由表一可见，对于传统的笔试的优势分析，大家对此有不同的看法。第一，对于传统的笔试有习惯性的认可，认为“笔试是传统的考试形式，比较适应，不易紧张”的占52.78%，可以看出应试者比较适应传统的考试形式，对于传统考试形式比较有信心，也不会因为过度紧张而造成不必要的考试失误。第二，相对于笔试，机考自身存在弊端。例如：机考时盯着电脑看时眼睛产生的疲劳、学生打字速度慢和机考没手感等不适应状况均占36.11%。由此可以看出，相比笔试，机考自身有着不可避免的缺陷，对于应试者要求比较高，包括网上阅读能力、打字速度等。第三，相对于笔试，机考对硬件设备要求比较高，随机性强，有悖于公平。 　　1.2.3关于CET机考好处的分析。 　　由表二可见，对于机考的优势分析，大家各持己见。第一，对于考试报名方式和考试的灵活性表示赞同，有47.22%的同学支持CET机考“考试报名灵活，可多次多时考试，只要学生英语能力达到一定标准，就可