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大学生道德教育中周丽现象研究 　　摘 要：对周丽现象体现出的医学伦理行为以及产生该行为的原因进行分析，从而为医学生的医德教养指明方向，培养德才兼备的合格人才。 　　关键词：周丽；伦理；德育；医德；德才兼备 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）21-0018-02 　　“最美姑娘”周丽宁波街头救人的善举，引发了人们的深思。高校如何培养出这样的大学生？此事件对高校思想道德教育有何启发？文章将结合医学院的特点，着重对周丽现象体现出的医学伦理行为以及产生该行为的原因进行分析，从而为医学院大学生的思想道德教育指明方向，培养受社会欢迎的德才兼备的合格人才。 　　一、“最美姑娘”周丽宁波街头救人 　　周丽，湖北医药学院药护学院的一名大四学生，一个平凡善良的“90后”女孩，2012年在宁波市第六医院做实习护士。10月1日，宁波市民李金国骑电动车回家时，与一辆公交车迎面相撞，李大伯被撞后陷入昏迷不醒、生命垂危的境地，周丽和另外三位素不相识的姑娘，不约而同地联手对大伯展开施救，当救护车到来，他们协助将大伯送上救护车后却悄然离去。正是这“黄金5分钟”的救援，为后来的抢救赢得了宝贵的时间，老人因此而得救了。 　　事后，在接受记者的采访时，面对鲜花和荣誉，周丽仍然很平静：“对于宁波救人事件，我始终认为是学医人应尽的义务和职责。通过这件事情，我深刻体会到掌握医学理论知识和技能的重要性。人是感情动物，一句问候，一个笑脸，都足以温暖人心。正如我救李老伯，不仅因为我是学医的人，更因为我是社会群体中的一员，没有人希望自己躺在血泊中盼来的是冷眼旁观。如果看到这样的事情不去帮助，任何一个正常人都会受到自己良心的谴责。而我最大的心愿，就是希望自己能成长为一名合格的护士！” 　　周丽用她的爱心、善良、勇敢，过硬的专业知识以及娴熟的临床技能与另外三位素不相识的女孩救下了在车祸中生命垂危的李金国老伯，用行动铸造了一条爱的传递链，展现出了当代大学生的风采，“她们是践行‘务实、守信、崇学、向善’的‘最美姑娘’”。行为来源于思想，在周丽的身上，我们看到了医学伦理学理论知识所散发出的强大力量和实践效果。 　　二、产生伦理行为的原因及分析 　　周丽身上的这些伦理行为，是发自内心的、自觉的行为。高校如何培养出了这样的学生？为什么她能够做得那么出色呢？ 　　1. 医学伦理教育 　　健康和谐的社会需要共同的伦理道德来实现，医学伦理学的知识普及是重要的组成部分。医学伦理学是一门能够塑造医学生高尚道德情操的优质课程，教育医学生树立正确的人生观、世界观和价值观，弘扬和培养医学生的行为修养和良好的心理素质。教育园地具有丰厚的滋养道德的土壤，医学伦理教育是形成良好医德医风的重要环节。 　　（1）善良。伦理学是关于优良道德和道德价值的科学，是关于优良道德制定方法和制定过程及其实现途径的科学。伦理学不变的宗旨便是寻求“善”的理论，寻求人生的完美和幸福，善是道德总原则。 　　善良是人的一种心性，人性是否善良取决于人们后天的教育和自身修养。伦理学教人从善，用一颗善良的心来看世界，并不断地自我审视、自我认识、自我完善，从而实现自我价值。作为一名医学生，最基本的医学伦理素质和医学道德修养便是要拥有一颗向善的心、一片悲天悯人的情，因为善良的心性可以使一名医生在实现自我价值的同时实现社会价值。 　　苏霍姆林斯基曾说：“善良的情感是良好行为的肥沃土壤。”善良情感的培养需要早着手，播下“善”的种子，方可结出可喜的果实。培养医学生的善良情感，是强化医德教育的重要一环，也是医学伦理学教育的应有之意。欲在医学生中播下“善”的种子，一是需要播种人。经过正确的引导、严格的督导、用心的指导，这种“善”的种子才会根植于心，才会生根发芽。二是需要良好的生长环境。环境对医学生的成长尤为关键，身临其境、耳濡目染的影响可谓大矣，因而向善氛围的营造是必须的。三是需要辛勤浇灌，精心培育。让幼苗经得起风吹雨打，受得了千磨万击，始终不忘自己是一颗“善”的种子，才能长成栋梁之材。 　　在师生的眼中，周丽平时热心善良，乐于助人。她的辅导员说：“对于周丽能在他人危难之时伸出援手，我觉得一点儿都不奇怪，因为她本身就是一个乐于助人的孩子。每次我们班上举办活动，她都主动参加。活动搞完了，她帮着打扫卫生、收拾现场，这些都是小事情，但是也从侧面反映出她的品行。”同班同学王玉对周丽印象深刻，“她看起来是普通而默默无闻的人，但非常乐于助人，班上有什么活动需要人手帮忙，她总是主动上前，伸出援手。同寝室的人需要打饭、打水什么的，她也从不推辞。” 　　与周丽一起参与救人的另一位最美姑娘王赛珍说：“善良是一种本能，我其实不太想让人知道这事，接受采访只想传递社会正能量。”周丽接受采访时说：“我感觉