大学生道德建设问题原因分析.docVIP

大学生道德建设问题原因分析 　　摘 要：一直以来，高校虽然致力于大学生道德建设的工作，但是时效性不强，依然存在着制约大学生道德建设的问题，这不仅是高校进行大学生道德建设的一个共性问题，也是一个薄弱环节。本文基于“社会时弊、家庭过失、学校缺陷、个人弱点”四个维度，对高校大学生道德建设存在的问题进行原因分析，帮助高校理清大学生道德建设的思路，提高大学生道德建设的自我意识，从而创新大学生道德建设工作，顺利完成大学生道德建设任务。 　　关键词：大学生；道德建设；原因分析 　　【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2018）05B-0026-03 　　对大学生道德建设中存在的问题进行原因分析对于高校建设系统化、一体化的道德建设体系将起到承前启后的重要作用。大学生的道德建设虽然受到重视，但在进行过程中依然面临着种种困难，这一问题的形成不具有单一性，而是受社会大系统中各种因素的综合影响。与此同时，在大学生道德建设中存在片面化、非系统化的现象，不利于大学生道德建设的长远发展以及建立系统化、一体化的道德建设体系。因此，高校既需要在现有的大学生道德建设体制的基础上实事求是地就当前大学生道德建设过程中存在的具体问题进行原因分析，以便增强大学生道德建设的时效性，也需要形成系统化、一体化的道德建设体系，从而帮助大学生更好地更新自身的道德价值观，避免道德建设体系的碎片化。 　　一、社会时弊 　　（一）功利主义盛行化 　　德育适应一定的社会要求，为一定社会制度的巩固和发展服务。德育既需要适应社会的要求，同时又具有自己的相对独立性，即德育具有超前性，可以引领时代的发展。目前，我国经济平稳发展，而道德水平在某种程度上难以跟上经济的发展要求，出现了很多道德失范现象，这有悖于经济发展的表象。特别是在逐渐加深和国际的交流之后，西方的思想和我国传统文化不断碰撞，影响了现代人们的思维方式以及实践方式。 　　西方在多元文化背景之下形成的道德价值观特别重视个人的价值和自由，这与我国注重社会价值、整体利益是不同的。中国素来享有“礼仪之邦”的美誉，将“礼”作为道德教育的重要内容，而西方更偏重“利”，甚至提出了“个人利益是唯一现实的利益”。这种价值观的渗透对我国的道德价值体系产生了很大的影响，使人们的功利主义趋向更加强烈。同时，市场经济的发展，实现利益的最大化、竞争等这些在市场发展中常规的原则也在间接地影响着人们的思维方式。长期处于这样的思维方式之下，会使人们产生拜金等思想。大学是一个小型的社会，这种功利主义思想在高校的滋生，也潜移默化地影响着大学生的生活和抉择，使得大学生行事可能会偏离正确的道德价值轨道，做出错误的价值判断，可能会对大学生的道德建设起到一定的阻碍作用。 　　（二）社会行为从众化 　　在城市化加快的过程中，需要人们的道德水平适应当前的社会经济发展。然而当今社会，道德冷漠已经成为社会中人与人之间的一种关系状态。尤其是当社会出现“老人跌倒扶不扶”等类似的现象时，人们多数只是围观，既缺乏信任，又怕承担后果，而正是人们所做出的这种道德冷漠行为给社会的风气带来了消极的影响，很多人会跟从社会风气，对此类事件也采取围观等道德冷漠的态度，以避免承担责任。 　　教育是需要环境的。总体而言，当前社会道德建设环境和氛围都是积极良好的。可是近年来频频曝光的关于道德冷漠的新闻引起了社会群众的广泛关注，使得人们对于道德行为的表现也是敢言不敢为。其次，受网络传播的影响，即网络对践行道德行为感受不合理对待的报道和传播以及网络信息化的加快，使大学生在道德价值判断上潜移默化地受到了影响，对别人缺乏同情心，难以形成对他人的道德情感，造就了很多大学生因为担心后果而采取和社会上某些人一致的处理方式――道德冷漠。再加上大学生的道德价值观还不稳定，没有形成成熟的道德信仰，行事缺乏一定的判断依据和原则，更不能坚定地持守住自身的道德理念。因此，当大学生在面临这一道德判断时，当大学生受到社会的消极影响后，因怕承担相应后果而怯于做出正确的道德抉择，跟从社会上的风气，在面临某些道德抉择时，也可能会采取围观等态度，放弃践行道德行为。因此，高校在进行道德建设的过程中，如果不对这一现象加以引导和启发，帮助大学生在思想意识层面进行完善，就容易导致大学生的道德认知出现困惑，跟从社会风气，致使践行道德行为无法落到实处。 　　二、家庭过失 　　（一） 实施权威教育 　　在我国现代的家庭教育中，存在很多父母凭借着自身的权威地位来对孩子进行强势教育的现象，往往以自己非理性的权威来断定行为的正确性，形成不平等的教育，这种非理性的权威教育使得孩子很难尊重父母，而且会使孩子产生压抑的情绪，孩子在表面上会顺从父母的意愿，但实际上会影响到孩子心理的健康成长，抑制孩子的个性发展，难以表现个