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如何上好一堂高效初中数学复习课 　　【摘要】复习是一个疏通知识的过程，它必须清理知识之间的的联系，将“点”连成“片”，内化为学生自己的东西。复习课教学是课堂教学的重要环节之一，不是老师随便找一本复习资料，或随便找几道题目就能应对的。我们都知道数学复习课有五个显著特点，即重复性、概括性、系统性、综合性和反思性。我们应本着“遵循熟悉复习课的显著特点、理解学生复习数学的认知心理，把握数学知识的内在结构”这几个基本原则来精心设计，相信学生能对所学的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能进行条理化、系统化、清晰化的梳理和反思，通过进一步整合、重组，学生可以将其内化到自己原有的认知结构，能力结构与情感体验中，并重新获得意义。 　　【关键词】初中数学； 高效课堂； 复习课 　　作为教师，我们应该明白数学复习课与新授课任务是不同的，数学新授课主要是引导学生在探究数学知识发生发展过程中建构新概念、新命题和新公式等，同时渗透数学思想和研究的一般方法等数学观点，核心思想与核心概念等。数学复习课是在数学新授课的基础上完善学生头脑中内化的数学知识网络，提高学生问题解决及其迁移能力，培养数学思维。正由于这些不同，我们教师要有明确的复习计划，科学的复习理念，清晰的复习思路。然而要上好一堂高效的复习课，我认为至少要做好以下四个方面的问题。 　　1打破传统复习模式 　　传统的数学复习课采用的