如何上活一堂机械专业理论课探索.docVIP

如何上活一堂机械专业理论课探索 　　一、现状分析 　　目前的技工学校课堂教学现状也不容乐观。教学上仍不能跳出以教师讲读为中心的传统旧模式，许多教师把学生当作接受知识的容器，主要以灌输知识为主，忽视学生主体作用的发挥。教学中学生只是被动的接受者，参与动手时候少，感性认识较差，学生被教师牵着鼻子走。这是造成课堂气氛沉闷、单调而没有生气，学生昏昏欲睡原因之一，教师仍然唱独角戏或是责骂声声声入耳的难堪无奈场面。使得课堂教学过程中的最为重要的学科认知目标也不能完成。所以技校课堂教学的进一步改革迫在眉睫。 　　二、机械专业理论课特点 　　机械专业理论课是与生产实践紧密结合的学科。它概念繁杂，理论抽象，术语图形符号多，教学内容枯燥、实践技能要求高。对于生源文化基础差的客观原因，这就决定了机械专业课堂教学难度要比普通学科更为艰巨。 　　三、改进策略 　　综上所述，在生源文化基础差无法改变的客观事实外，我们应从提升自身专业综合素养，在教学中依据机械专业课特有的知识结构体系，上活一堂课，从而优化课堂教学效果，促使学生学习内因的发展，从而提高教学与学习品质。近几年来，笔者在机械专业教学实践中，对如何上活一堂机械专业理论课进行了有效的探索： 　　1、运用快乐教学，营造生动活泼的课堂气氛 　　①把快乐的情境引入课堂，为学生的学习创造热情 　　学习环境的好坏，直接影响和控制着学生的学习兴趣