如何利用导学案培养初二学生在物理学科自学能力.docVIP

如何利用导学案培养初二学生在物理学科自学能力 　　【摘要】中国数学家华罗庚先生曾提出：在校的学生总是要走向社会的，只有具备了自主学习的能力才能更好地发展。自学，就是要自主学习，自主发现。行路，还是要靠行路人自己。”中国的迅速发展强大，需要的是有能力的人。我校物理科组采用了导学案的教学模式，以培养学生在物理学科的自学能力为主，要求学生能自主探究、主动去研究学习。本文对利用导学案在物理学科教学中如何培养初二学生的自学能力举行了论述和阐述。 　　【关键词】导学案 初二 物理 自学能力 　　【中图分类号】G633.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）02-0119-02 　　叶圣陶先生说过，“好的教师不在于教书，不在于教学生，而在于教会学生学”。新课标中注重学生自主学习的环节，指导了老师把精力放在研究课本上，重点放在研究学生身上，放在构建新的教学模式上，我们把过去的教案改为慢慢引导学生自主学习的“导学案”，最大程度上把“课堂还给学生”。我从多年的使用经验谈谈如何利用导学案培养初二学生在物理学科的自学能力。 　　一、对导学案的理解 　　专家说，导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标编写的，目标是引导学生主动学习、主动参与、主动探究的学习导引。我个人理解导学案是由“学案”和“导学”两个部分组成的，用