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学校发展战略研究与创新 　　发展战略研究与创新是一个关系组织发展与变革的重大课题。一般意义上说面对激烈而又十分残酷的市场竞争，企业为了生存与发展，特别注重战略的研究与创新。而学校则是一个相对稳定的组织系统，一方面学校的变革与战略的调整因人才培养效应的特殊性需要一个较长的时期才能显示其效果，另一方面，学校的战略变革更多地受到环境的制约，因而战略变革也难以发挥作用。但是，教育的变革是一个时代潮流，学校必须在与时代潮流的对话以及教育规律的对接中，不断寻求变革与创新的途径与方向，从而引领学校按照人才发展的规律、社会对人才的需要和教育发展的规律，体现教育的本质追求、真正实现教育的回归和学校办学方向的回归。 　　 　　一、学校战略研究与创新的必然性与必要性 　　 　　战略就是方向，就是旗帜，学校发展战略是一个基于教育自身发展要求、社会环境的变化以及学校自身发展需要，而进行的规划和方向选择。这种选择体现的是学校办学的信念和追求，展现的是学校教育理念和学校文化的基本面貌。学校发展战略研究与创新是学校发展的永恒的课题，是学校变革与发展的必然选择。这主要基于以下诸方面的因素： 　　 　　1、教育自身发展规律的要求 　　自教育产生以来，人们对于教育规律的探索就没有停止过，虽然不同时代的人们都在努力按照教育自身发展的要求，积极推进教育的发展，但人们对于教育规律的认识依然是不准确、不稳定的，以至于教育总是因受制于不同的教育观而左右摇摆。在探索教育规律的过程中，学校发展战略研究是一种探索教育未来发展方向、寻求教育发展本质的过程，没有力图把握教育发展的内在联系的思考就不可能制定出科学的、具有前瞻性的发展战略。因此，学校制定战略的过程就是研究教育内在规律的过程，学校战略制定时不仅要研究学校的情况，还要研究各种社会因素，如政策、教育价值观、经济发展状况，特别要关注这些因素的内在联系，并在这些联系的基础上给学校发展以准确的坐标定位。 　　 　　2、人的成长和发展的规律因素 　　学校是育人的场所，但是育什么样的人，怎样育人的问题始终在困扰着教育界。学校战略研究和创新的核心价值追求应当是人的培养问题，学校战略指向的出发点和归宿都是人。因而学校战略研究就是进行学校办学目标的选择么及定位，学校基本于人的成长和发展规律的战略就是要把学生的成长必须的眼前利益和学生的终身的可持续发展的长远利益结合起来，既要为学生的知识与身心健康打下坚实的基础，又要为学生奠定发展的素质和能力基础。所以学校战略研究是一个着眼学生的未来的可持续发展的设计，是一个基于现实而又超越现实，是一个既让学生快乐成长又让学生终身发展和幸福的构想。 　　 　　3、学校发展的必然要求 　　学校生存与发展的竞争虽然不如企业的竞争那样风云变幻、硝烟弥漫，但学校生存与发展则是在隐性的较量中，更显其变幻莫测。有的学校因一个领导人的更换而从此南辕北辙、改弦更张；有的学校因一个季度招生的些微变化而急转直下，有的学校因一次职称评定或房屋分配而日渐衰退，等等。其实这些都是学校战略研究缺失的表现。学校发展战略特点就在于其长期性、稳定性和可持续性。 　　另外，今天学校处在了一个开放的时代，世界发达国家的教育的先进的办学理念、科学的人才培养模式都在不同程度地影响着学校办学，因循守旧、固步自封只能是自甘落后和消亡。学校必须以自己的智慧，研究并追随世界教育的潮流，努力创造条件实现学校的可持续性发展。 　　 　　4、社会环境因素 　　学校与社会环境之间是一个相互适应、相互促进的关系。传统意义上认为教育只是服务和适应于社会发展的要求，但现代意义上看教育具有引导社会、推动社会进步的作用。社会是一个以经济为基础而不断进步和发展有机体，社会发展对人才的需求、社会整体发展战略的要求(如科教兴国战略)、社会对国民基础素养的要求这些都有在不同程度上制约着教育的发展方向和学校办学的价值趋向，因而学校的生存与发展的战略必须反映社会环境发展和变化的要求，体现整个社会发展愿景，并随着社会的变革而积极进行战略调整。学校战略的选择只有符合国家发展的战略、并积极引导人们科学地选择教育，才能具有强大的生命力。 　　 　　二、学校发展战略确定的基本原则 　　 　　学校发展战略是学校发展的指向未来的目标或追求，而教育事业的独特内容也决定了学校发展战略必须遵循以下原则，以保证学校发展战略是学校工作的核心和全体教职员工共同的价值取向。 　　 　　1、人文性原则 　　学校的工作内容是人的培养，学校的产品就是具有道德修养、创新精神和实践能力的人。因而，这决定了教育发展战略的制定是围绕着人这一核心开展的。一方面，学校的工作必须以尊重学生为基础和起点，这种尊重还包括着教育者如何充分按照平等的和民主的原则，为学生创造发挥作用、展现个人才