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如何建立合理会计人才能力框架和人才评价体系 　　摘 要：现如今，在社会发展的过程中，会计人才是一种不可缺少的重要资源。在会计人才培养的过程中，相关的管理人员需要根据会计人员本身以及工作的现状来制定科学合理的会计人才能力框架，以及人才评价体系。本文中，笔者主要对会计人才能力框架的相关内容以及人才评价体系的建立情况进行深入分析和探讨，希望能够给其他的会计管理人员提供借鉴和参考。 　　关键词：会计人员；能力框架；人才评价；研究 　　我国会计人才的培养逐渐朝着规范化和统一化的方向发展，对于会计人员的职业能力方面的管理和培训还有待加强。随着社会的不断发展，会计人才的培养和评价机制都和传统的会计人才培养具有严重的差异。因此，在加强会计人才能力建设和培养的过程中，工作人员应该根据我国的国情以及会计人员的自身素质等不同的因素来进行。 　　一、会计人员能力框架 　　1.会计人员能力框架的发展现状 　　从现如今的会计人才培养工作中可以看出，由于受到各种主客观因素的影响，会计人员的能力框架建设工作还存在着较大的不完善性。框架形成的科学性不高，而且严重地影响到后续教育的进行。其中，主要的缺陷可以从以下几个方面来进行分析和探讨：第一，无论是各类会计工作监管机构还是会计师等工作人员，对于后续教育工作的重视程度明显不够，实际的工作缺乏强制性。第二，我国各种不同的关于会计资格的考试都是将知识作为主要的导向，会计人员在考试的过程中并没有接触到具体的实践。第三，在会计人员专业技能培养的过程中，往往忽视跨专业的学科知识。这也是影响会计后续教育工作顺利进行的主要原因。从现如今的会计人员能力框架建立工作中可以看出，困难重重，教育的科学性和实用性很难把握。 　　2.会计专业能力评价 　　职业能力评价，就是通过一种或多种途径取得职业活动绩效的证据，并把这些证据对照特定职业能力标准，从而判断职业能力水准的过程。当前我国的会计人员能力框架体系尚未完全建立，这种情况下要对职业能力做出判断是很困难的，通常评价职业能力有三种主要方式：一是行为样本的评价模式；二是工作现场观察的评价模式；三是已有绩效的评价模式。在当前比较模糊的能力框架体系下，必须将这三种评价模式有机地结合起来，才能更为全面的考察会计人员的职业能力。基于这一思想，现行的会计人员评价体系的运作还是比较有效率的，这一体系主要由通过会计专业技术职称的考核来实现的，与之并行的则是一系列的职业资格证书制度。相关人员提出采取高级会计师资格考试与评审相结合的方式以完善高级会计人员的评价机制，同时适当引进国外权威会计执业考试和认可会计执业证书作为高级会计人才评价机制的有效补充。 　　研究人员从激励与识别的视角，分析了考评结合取代单一评审制度的优越性，认为这一优越性部分源自考试与评审两种异质方式的互补，部分源自两者结合的整体效应。考试与评审的区别决定了考评结合有着1+12的好处，包括提高职业会计师整体质量、改善评审效果、实现能力法与功能分析法的结合，有助于会计师序列稳健过渡等。 　　二、会计人才评价体系 　　从我国会计人才评价体系建立的过程中可以看出，主要的时代背景就是会计人才能力框架还没有得到高效地建立。有些会计人员还没有得到相关的会计资格证书或者是从事会计工作的具体资格。因此，在对会计人才评价体系的建设中，应该充分地考虑到会计工作的现状，采用相对比较科学和高效的评估方式。对会计人员的职业能力起到一定的提升作用。人才评价体系的建设是基于会计人才能力框架的建设的，但是，由于其存在着一定的缺陷性，因此，直接影响到会计人才评价体系的正常建设和实施，因此，会计人才评价体系的建设也面临着严峻的挑战。 　　全面的会计人员评价内容可以包括4个方面： 　　1.知识。这指的是知识积累与构成，主要是专业知识。这与被评价人的学历以及自我学习与积累有关，与会计人员是否胜任现有工作岗位密切相关。 　　2.技能。这指的是操作技能，即对岗位技能的掌握程度。这可以从被评价人的工作资历中得到一定程度的反映。其与会计人员对本岗位的熟练程度和经验有关，是评价会计人员是否适合本岗位工作的主要标准。 　　3.能力。这指的是思维能力决定的分析、判断、推理、宏观局面把握能力等。它是撇开知识、技能等外在包装下的一个人真正素质的体现，是衡量一个人是否优秀、是否具有上升潜力的主要标准。 　　4.品德。这指的是人的修养、操守等道德品质。这是最不易量化的东西，主要依靠雇主和同事的主观评价。 　　三、以会计能力框架为基础的人才评价体系的建设 　　会计人才评价体系的建设应该以中国特色为主，工作人员需要对会计能力框架的构建形式形成一定的了解之后，才能够提升人才评价体系构建的科学性。具体来说可以从以下几点来进行分析： 　　1.设计原则分析 　　在我国的会计