如何提高幼儿头声歌唱能力.docVIP

如何提高幼儿头声歌唱能力 　　【摘 要】在幼儿声乐教学中运用科学的发声方法。有效地解决了幼儿唱歌时的声音位置问题，使我们的幼儿音乐教学中有了较大的起色，初步显示出它的实用价值。 　　【关键词】朗诵；进行多侧面启发式形象教学；发挥幼儿的模仿优势 　　幼儿声乐的培养是幼教音乐工作者多年来十分关注的问题，大都认为幼儿的器官正处在不断生长、发育、变化的过程中，在这段时间内，幼儿的声带十分娇嫩、脆弱，不能像成人一样进行专业的科学声乐训练。近两年来，为了改变这一现状，我们大胆地进行了教学实践和探索，终于认识到：幼儿的歌唱是可以进行专业的科学训练的，主要问题是声音位置的问题，而运用“假声位置真声唱法”来培养幼儿用头声进行唱歌，则是解决幼儿声乐教学中出现疑难问题的一条有效途径。在此我们试图从发音原理、教学手段等发面做一些初步的探讨。 　　一、歌唱教学的现状分析 　　教孩子学唱歌是幼儿音乐教学中很重要的内容。但是现在有个奇怪的现象：那就是学音乐的孩子越来越多，但孩子们的歌声却越来越少，社会上出现了钢琴热、提琴热、电子琴热、手风琴热等等，唯独唱歌却始终热不起来，这是为什么？究其原因，在幼儿歌唱教学中，许多老师一则是找不到正确的合适幼儿：发声训练的正确方法。二则是担心误导幼儿造成不良的后果。那么怎样改变这一状况？国内外许多有经验的儿童音乐教育专家也一致认为，根据幼儿发声器官的生理特点、幼儿不