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学生社区建设与思想政治结合研究 　　【摘 要】在加强学生社区建设的同时,也要重视学生社区的思想政治工作。本文将通过分析学生社区的特点、学生社区思想教育的现状和存在的问题,说明学生社区思想教育的重要性和紧迫性,并提出推进学生社区思想教育的应对措施。 　　【关键词】学生社区建设 思想教育 高校 　　【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】1009-9646(2008)06-0241-02 　　 　　学生社区是指以学生宿舍为中心,包括学生食堂、文体活动场所和宿舍区商业服务网点等在内的学生课堂学习之外生活、学习、群体活动的校园特定区域。随着高校教学管理体制改革的深入,学分制的全面实施,系、专业、班级的概念越来越淡化和模糊,学生活动的空间拓宽了,发展的弹性增强了,以宿舍或宿舍楼为单位的社交活动增加了。因此学生社区建设有必要运用先进的管理模式,针对大学生的特点,充分发挥校园文化的育人作用,克服以往学生宿舍管理以物为中心的弊端,使学生社区不仅成为学生休息的场所,更是课堂的延伸,是学生成长、成才、成功的园地和获取信息、交流思想、沟通感情的窗口。 　　学生社区建设要重在营造浓厚的学术氛围,培养学生良好行为习惯、求知创新能力。社区内可以建立报刊阅览场所、教育电视网、学生微机房、社团活动中心、讲座报告室、“创新思维园地”等设施,使学生在高雅舒适的环境中进行各种文化娱乐、休息健身、辅导咨询、科技创新、阅读欣赏等活动。社区应支持和帮助学生建立各种课外学习和研究组织,定期举办讲座、课外科技竞赛、人文艺术沙龙、科技信息发布会等活动,以浓厚的学术空气,满足学生的求知欲望,把社区建成大学生信息的集散地,思想的激活场。社区还应开展丰富多彩的文化活动。 　　在加强学生社区建设的同时,也要重视学生社区的思想政治工作。 　　下面将通过分析学生社区的特点、学生社区思想教育的现状和存在的问题,说明学生社区思想教育的重要性和紧迫性,并提出推进学生社区思想教育的应对措施。 　　 　　1 高校学生社区的特点 　　 　　高校的学生社区毕竟不同于社会的居民社区,只有正确认识高校学生社区的特点,才能使学生社区工作有的放矢,事半功倍。 　　1.1 高校学生社区服务管理对象的特殊性。高校学生社区是由脱离家庭的青年学生构成,成员也随着入学和毕业,每年都在更新。这些青年学生绝大多数处于成熟和没有完全成熟的阶段,开放性和闭锁性的矛盾交织在一起。 　　1.2 高校学生社区环境的特殊性。主要体现在:一是学生社区居住的是一个有较高学历、文化素质较好的青年人群体,形成了具有年轻人特色的内部环境氛围;二是学生宿舍社区又是社会的缩影,社会的所有功能都可以在这里找到,社会的种种现象都可以在这里得到折射。 　　1.3 高校学生社区成员是接受新知识的受教育者。一方面社区要根据社会对人才的要求,充分挖掘学校人才资源、设备资源,有目的、有计划地组织学生学习新知识,接受新观念,吸收新成果,起到社区独特的育人作用;另一方面社区成员作为受教育者与一般的社区居民不一样,它必须接受学校和社区的管理和教育。 　　 　　2 当前高校学生社区思想教育的现状 　　 　　学生社区是一个整合体,一种活资源。在开发这个资源的过程中,我们不能仅仅把其当作一个物质场所,一种物质资源,而是要把其视为一种可再生资源,好好利用,细心培育,实现循环发展。要做到这些,必须将社区的思想教育、学生品行的塑造,放在重要位置,不断完善社区运作机制。 　　2.1 改制后社区思想教育出现的新情况 　　2.1.1 管理的统一性:学生社区成立后,一方面,条件不允许我们实施那种以院系为单元的分散性教育。另一方面,作为全校学生的社区,也要求我们必须把其当作一种整体资源来开发和利用,实现由分散性向集结性的转变,进行统一的引导教育。 　　2.1.2 功能的变换性:社区成立以前,学生住宿区的思想教育管理基本上以院系为主,由院系担任主角,宿舍行政管理部门主要从事涉及宿舍基础设施添置、维修以及安全方面的事情,很少涉及思想教育等软件建设方面的事务。社区成立后,社区职能部门就必须转换角色,重新配置职能、配备人员,承担起思想教育这一重要育人任务。 　　2.2 存在的新问题 　　2.2.1 思想教育薄弱:就目前大部分高校学生社区的情况来看,不管是以大学城,还是组合原有宿舍区的形式产生的高校学生社区,其管理规定、规章制度等管理体系还是比较健全的,基本上做到了有章可循、有据可依的制度化、规范化管理。但是其效果并不十分显著,从而说明在对学生密集型的学生社区,仅仅依靠单一的规章制度来培育学生是有不够的,不能明显体现出“以人为本”的办学方针。人,作为时时刻刻都有着思想的特殊体,意识的潜移和精神的感化是很重要的。这就要求我们不得不从思想教育