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学生社团从传统型向项目制转型探讨 　　[摘 要] 学生社团是高校最活跃的学生组织,几乎每位莘莘学子都要加入到一个甚至是几个学生社团中,以期自己的能力得到锻炼、自我价值得以实现。高校学生社团在繁荣校园文化,丰富同学课余生活,提高学生个人能力方面等都起着重要作用。但是,随着社会的不断进步,越来越多的传统型社团面临社团成员的信任危机,参与机会有限,挫伤了社团成员的积极性和主动性,而且众多高校的分校区体制也影响了社团的延续性发展,使社团的发展处于低水平重复性建设的泥沼。那么,新形势下的学生社团将去向何方呢?本文将以“绿风”环保社团为例,对社团发展提出几点思考。 　　[关键词] 学生社团 传统型 项目制 转型 　　 　　一、传统型社团和项目制社团的差别 　　(1)传统型社团 在现有的学生社团中,大部分都是传统型社团,即社团活动为了有活动而活动,缺乏整体规划及明确目标,社团活动大多由社团负责人提出,实施过程中是自上而下的任务分配,以至于大部分社团成员的工作内容就是贴宣传、搬凳子、扫卫生。这里,并不是说这些工作不必要,而是如果一直做这个工作,社团成员的锻炼机会有限。长此以往,不仅严重挫伤了社团成员的积极性和创造性,且因为长期的缺乏独立思考,导致其独立工作的能力基本没有形成,达不到让学生在社团中学知识、长才干的作用,社团成员的主人翁地位没有得到真正的体现,从而产生失望情绪,影响了社团的发展。以我校精品社团――“绿风”环保协会为例,每届招新动辄上百人,但最终能留下来持续工作到大四的为数不多,究其原因就是没有足够多的参与机会,个人的对自己工作的设想很难得到实现,从而对社团活动由失望变成绝望,最终退出社团活动。 　　因此,高校学生社团应该转变以前那种无所谓的态度,改掉那种认为只要开展了活动就行,而不是把社团成员的根本利益放在首要地位的观念。 　　(2)项目制社团 所谓项目制,即把工程项目管理实施的理念应用于学生社团工作的开展。基于此,社团活动不单单是由社团负责人提出、规划,其他社团成员参与实施,而是社团的任何一位成员都可以提出活动方案,社团的管理层接到活动提案后应在规定时间内对所提出的方案进行可行性审核。如果提案合理,且本人愿意,提案人可以作为该提案(项目)的最高负责人(也可称为项目官员),也可以从社团内部招聘一位成员作为项目最高负责人,然后根据提案的需要由本人挑选人员组成自己的项目团队;或者由社团的管理层为其配备团队,组成项目组,负责项目的具体实施。 　　社团管理层与项目组及项目第一负责人的关系:项目第一负责人是项目及项目组成员的最高负责人,负责项目规划、项目监督、项目运做和日常工作的开展,社团的管理层应提供尽可能的支持,但无权干涉项目的具体实施。项目负责人有义务定期想社团管理层反馈项目的实施情况,如果项目有较大的调整,应向社团管理层提出申请并提交新的项目规划,阐述调整的理由,在获得批准的情况下,方可实施。 　　社团项目制,既要结合社团实际情况,结合化整为零和化零为整,以社团的机构为支撑,以项目运作为核心,灵活整合社团的有限资源,从而推动社团的发展。 　　项目制的优势: 　　①充分调动每一个人的主动性和思考能力,丰富社团活动,提高社团的社会影响力。 　　②项目是连续的、系列的,通过不断积累,提升社团成员运作项目的能力,进而提升社团申请项目的能力,从而达到社团的良性发展。 　　③提供给社团成员一个更大的发展空间和平台提供了一个平台,保持了内部的交流和沟通,带动社团的各种建设,文化、机制、管理等方面,提升社团成员的综合能力,进而达到促进就业的目的。 　　④解决了分校区体制对社团发展带来的影响。分校区体制使社团之间交流不够,使社团形似而神离,以至于一个校区一种工作思路和方法,到另一个校区还是做同样的活动,而没有拔高,使社团陷入低水平重复建设;项目制社团使社团成员在熟悉了活动的具体操作方法之后,进而用工程的理念规范的开展活动,保证了社团成员成长的连续性,保持了社团的延续和良性积累,把社团建设引上了一个螺旋形上升的发展阶段。 　　⑤以点(项目负责人)带线(项目小组),以线带面(社团),共促提高,增强社团成员对社团的认可和感情,从而建立起强烈的责任心,建设社团的和谐局面。 　　⑥让学生从学校的社团活动、项目开始就接触和初步学习正规的工程项目管理和运作,为以后走向社会,为以后在工作岗位上参与企业的项目开展提前打好基础,使我们的学生更快适应社会工作,拥有更为广阔的就业和发展前景。 　　从上面的对比可以看出项目制的社团比活动型的社团有更大的灵活性和延续性,项目制的社团将是我们发展的趋势。 　　二、项目制社团的配套机制及其作用 　　项目制的建设需要合适的社团机制,如各种规章制度以及机构设置等,大概有以下几个条件共同作用。